唱：我和小提琴 土拨鼠教学设计思路

《土拨鼠》音乐教案

武汉市育才可立小学

杨移云

课型：合唱课

课时：第二课时

教学目的：

一、启发学生用柔和、连贯的歌声，唱出歌中主人公对土拨鼠的爱怜和积极向上的精神状态。

二、唱准二声部合唱，保持音准和节奏整齐，声音和谐。

三、通过欣赏，感受不同速度，不同风格的演唱所表现的不同情绪。

教学重点：

唱准二声部合唱，保持音准和节奏整齐，声音和谐。

教学难点：

第四乐句的音准及两个声部的和谐。

教具准备：

多媒体、非洲鼓、竖笛

教学过程

：

一、组织教学

1、播放圆舞曲音乐，学生听音乐做律动进教室，有序坐好。

2、唱《师生问好歌》。

二、基本训练

（一）呼吸练习

1、喘息练习（练习腹式呼吸法）。

（创设情境：两百多年前，在德国的伯林，人们为了生活，四处

流浪。他们走过山，走过水，来到了一片大森林里。他们停下脚步，稍作喘息。（提示：双手叉腰，感受腰间的颤动，练习“哈哈”）

2、

吸气练习

突然，他们发现森林里有一大片花丛，于是深深地吸了一口，啊，好香啊！（提示：眉毛上扬，眼睛睁大，口和鼻同时呼吸）

3、“呲”短音、长音练习。（学会控制气息）

这时，他们随身带来的小宠物——土拨鼠也探出了头，发出了“呲呲”的声音。

接下来，让我们带着优美动听的歌声，一起走进他们的生活。(练声）

（二）发声练习

1=C—A 2/4 1

3

5

6

|

5

3

1

| LU LU

LU LU

LU LU

LU (要求：气息连贯，向后靠，声音集中到头顶）

（三）和声练习

6— — —

3— — —

LU （提示：声音集中，保持稳定，听对方的声音）

二、合唱教学《土拨鼠》

1、复习歌曲，全体齐唱第一声部歌词。(师弹伴奏）

(注意歌词的准确性、每一句结尾的音准）

2、启发学生将第一声部唱得柔和、连贯。

( 看到森林里的美景，流浪者们不禁跳起了舞，唱起了土拨鼠的歌。他们的舞步轻盈飘逸，歌声优美，带着淡淡的忧伤，似乎在向人们讲述他们的生活。师跳圆舞曲，启发学生感受其中的韵律）

3、复习演唱第二声部歌词。（注意前两乐句的弹跳感和音准）

（①师提示学生体验拍皮球的感觉

②师表演土拨鼠的动作，生模仿土拨鼠的动作）

4、将学生分成两部分，进行两部合唱练习。

①两声部用哼鸣LV合。

②两声部唱歌词合。

5、听钢琴伴奏，完整演唱。

四、欣赏感受

1、播放男声独唱《土拨鼠》，请学生欣赏。

2、请学生说说和我们的演唱有什么不同？

（速度更快，情绪欢快活泼，声音更富表现力）

3、再次欣赏，用身体动作感受歌曲的情绪。

五、表现歌曲

完整演唱歌曲《土拨鼠》，加竖笛吹奏一声部旋律，非洲鼓进行节奏伴奏。