9 自然资源取之不尽吗优秀公开课教案

第

六

小

学

集

体

备

课

导

学

案

第六

小学

六

年级

品社

学科

主备人

刘春霞

备.课组长审核

领导审核

授课人

刘春霞

2018年

4月

6

日

集

体

备

课

课题：9、自然资源取之不尽吗（1）

教学目标:1.通过学习，会对自然资源进行分类；知道自然资源并不是取之不尽，用之不竭的。

2.

懂得善待资源、节约资源，知道世界上最早的资源与环境保护法。

教学重难点：

会对自然资源进行分类；知道自然资源并不是取之不尽，用之不竭的；懂得善待资源、节约资源，知道世界上最早的资源与环境保护法。

重难点突破法：讨论法

交流反

分类法

反馈法

教学过程：

[温故知新] 导入

填一填：

1.外来有害生物通常指由于（人为

）或自然因素被( 引入

)新的生态环境，并对新的生态系统、物种及人类健康带来(威胁)的外来物种。2.外来物种入侵的主要方式。

板书课题，出示学习目标。学生读一读。

[导学释疑] 学（我自学、我快乐）老师出示自学提纲，生自学。



1.哪一个是世界环境日，今年世界环境日的主题是什么？



2.全球自然资源为什么频频告急？自学提示：（认真完成奖励

）

阅读教材p67--p68，先独立完成，然后小组内交流反馈.

集

体

备

课

研（我探究、我提高）



1.你是如何对自然资源分类的，复活节岛衰落的秘密是什么？



2.说说自然资源的现状是什么样的？



3.世界上最早的资源与环境保护法是什么，你对它有哪些了解？



研讨提示：（积极学习

）



阅读教材p69-p71，小组讨论完成并反馈。

展研（我展示、我快乐）

延伸学习：



自然资源为我们提供了便利的条件...... 我们人类的破坏行为使自然资源等到的是什么？我们还能给子孙留下什么？

集 体 备 课

[巩固提升、检测反馈] 练（我练习 我提高）



自然资源有（水资源、森林资源、矿产资源）



世界上最早的资源与环境保护法是我国秦朝《 》。 

世界环境日是（ ）



选择：下列属于非可再生资源的是：



A、铁矿B、阳光C、水能D、草场



连线：



森林



石油 可再生资源



矿石



空气



土地 非可再生资源



天然气

盘点收获：

集 体 备 课

[作业设计] 附活页作业



节约能源保护环境的方法有哪些？

【板书设计

】

9、自然资源取之不尽吗（1）

可再生资源 珍惜地球资源 非可再生资源

保护环境 人人有责

[教学反思]：

自然资源是人类社会存在和发展的宝贵财富，然而随着全世界人口的急剧增加，使得自然资源的破坏严重，将面临着资源的枯竭。教学时，我以自然灾害的分类为主线，引导学生去观察、交流、讨论、分析、反馈，形成概念，进一步明确保护环境的重要性；在此过程中，学生们的参与度很高，在热烈的讨论中，以小组的形式表述在本节课中的收获，教学效果良好。



通过这节课的学习，我知道了...... 

夸一夸：

我是第（ ）组的（ ），我想夸一夸…