3.爱护自己的名誉优秀说课稿

《爱护自己的名誉》教案

教学目标

1．知识目标

（1）使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。

（2）引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。

2．能力目标

（1）培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。

（2）培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。

3．情感、态度与价值观目标

（1）通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。

（2）通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。

教学重点

使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。

教学难点

培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。

教学方法

多媒体授课，小组交流讨论。

课前准备

多媒体设备

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

老师：同学们，大家知道什么是“美”吗? 使用“学乐师生APP”录音、录像功能，录下自己对于“美”的理解并在“授课”中向大家展示。

学生：（略）

老师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”。（过渡）

二、新授

（一）谁最美（板书）

老师：同学们，大家先打开课本第十三页，我们看一看图中的同学在做什么？

学生：（略）

老师：他们的这些做法好吗？为什么？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文明、诚实的人，会赢得人们的称赞，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。

（让同学们欣赏歌曲“爱的奉献”。）

老师：这回大家明白什么是“美”了吗？

学生：（略）

老师：在我们的身边如果发生了这样的事情，你将怎样解决呢？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：我们应该向那些“美”的同学学习，这样做会赢得人们的称赞，同时也是爱护自己名誉、自己的名声。(过渡) （二）爱护自己的名誉（板书）

老师：我们打开课本第十四页，我们看一看图中的同学发生了一个什么故事？然后说一说。

学生：（略）

老师：从故事中，我们知道：不能随便拿不属于自己的东西，这样做会损害自己的名声。大家明白了吗？

（给同学们讲“摘石榴”的故事，详见文本资源。）

老师：对于个人来说，要珍惜自己的名誉，在海外的中华儿女心中，祖国的名誉比个人的名誉更重要。我们来看课本第十五页的小故事。

学生：（略）

老师：大家还知道那些爱惜名誉的小故事呢？给同学们讲一讲。

学生：（略）

老师：我们该怎样爱惜自己的名誉呢？大家讨论一下，说一说。

学生：（略）

老师：懂礼貌、讲文明、诚实等都是爱惜自己名誉的行为，但如果我们不慎做错了事，我们又该怎样维护我们的名誉呢？（过渡）

（三）懂得羞耻（板书）

老师：大家打开课本第十六页，我们看一看图中的同学都发生了什么事情？

学生：（略）

老师：我们都有哪些进步呢？下面大家自由结组，互相交流一下吧！

学生：（略）

（让学生把自己的想法填入十六页书中）

三、练习

选一选

一天下午放学，我发现隔壁班级的一位同学被高年级的大同学拦住要钱。那名小同学说他没有，然后大同学就动手打人。还扬言谁要告诉老师就打谁！

我该怎么做？

1．站在旁边看热闹。

（

）

2．跟着那名同学打小同学，并向他要钱。

（

）

3．走上前去制止。

（

）

4．找别人帮忙，救护小同学。

（

）

5．赶快离开现场，免得惹麻烦。

（

）

四、总结

通过这节课的学习，培养了学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有了珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度；还让同学们互相交流了一下自己在成长中的进步，增强了学生的自尊心和自信心。

五、作业

写一些自尊自爱的人物的事迹和格言。

六、板书

（一）谁最美

（二）爱护自己的名誉

（三）懂得羞耻