飞越彩虹教学设计案例

《飞越彩虹》

教学时间：2018.4.2 教学内容：通过聆听电影《绿野仙踪》插曲《飞越彩虹》，感受歌曲表达的情感，并通过聆听感受歌曲所带来的意境。学唱歌曲经典片段。

学情、教材分析：歌曲《飞越彩虹》是美国经典电影《绿野仙踪》的主题歌，由哈罗德·阿伦作曲。电影《绿野仙踪》拍摄于1939年，改编自弗兰克·鲍姆的儿童经典读物《奇妙的奥兹男巫》，被誉为是世界上最有名的童话之一。影片从开始的黑白片幻化成绚烂的彩色画面，主题歌《飞越彩虹》也响了起来，优美的旋律，清新的嗓音，唱出了一个位于彩虹之上、天空蔚蓝、梦想实现的理想世界。而主人公小女孩多萝西的勇敢、坚强、善良和不畏艰险也深深感染了观众。

教学目标：

知识与能力目标：体会歌曲《飞越彩虹》意境。

过程与方法目标：通过聆听感受歌曲情感，用肢体感受音高变化。

情感态度与价值观目标：通过本首歌曲的欣赏，懂得梦想需要努力奋斗才可以实现。

教学重点：聆听歌曲感受意境

教学难点：感受歌曲每一次出现时，电影情节的变化。

教具资源：钢琴、多媒体课件、CD、音乐教学参考书。

教法学法：情境导入法、启发引导法。

前置性作业：1.观看电影《绿野仙踪》。

2.你有什么梦想？将它写下来。

教学过程：

每课三分钟：《我的中国梦》通过观看PPT，带领学生了解什么是中国梦。在观看过程中，教师带动氛围感染学生，引导学生，更清楚、深刻的理解什么是中国梦。由中国梦抛出问题：同学们，你们的梦想是什么？

一、自主学习：

1.学生在观看电影《绿野仙踪》后，能言简意赅的讲述电影剧情。

2.经过认真思考、可以写下自己的梦想。

二、小组交流：

1.由每课三分钟《我的中国梦》抛出问题：你有什么梦想？引导学生发言，大胆与大家分享自己的梦想。

2.观看过电影《绿野仙踪》的同学为大家介绍电影所发生的故事。

三、全班汇报：

1.学生踊跃发言，与大家分享自己的梦想。（2-3个同学发言即可）

2.教师带领学生，心怀梦想，聆听这首优美动听的《飞越彩虹》。

3.听后教师提问：同学们听过这首歌吗？你们知道这是哪部电影的插曲吗？

4.请观看过《绿野仙踪》的同学，为大家介绍一下电影情节。（可请3-4个同学分段为大家介绍电影最精彩的几个部分。）

5.教师提问：你们还记得电影中女主角多萝西唱这首《飞越彩虹》之前发生了什么事吗？她唱这首歌时，心情是怎么样的？教师播放电影片段1，带领学生再次回顾电影情节，并思考。

7.教师提问：

（1）你听到了什么音乐？这段音乐耳熟吗？

（2）当这段音乐响起的时候电影的色彩发生了怎样的变化？教师播放电影片段

（3）学生聆听并思考。

8.教师再次提问：电影中《飞跃彩虹》的旋律一共出现几次？第一次出现时女主角的心情是怎样的？第二次呢？

9.教师再次播放音乐《飞越彩虹》，带领学生用肢体感受音高的变化：旋律上行时将双手举到头顶，下行时缓缓将双手分开下落。

10.

教师教唱歌曲《飞越彩虹》中最经典片段。

（1）教师范唱。范唱过程中可走下讲台与学生互动。

（2）英文歌词朗读。

（3）逐句教学。

（4）完整演唱。

（5）教师弹琴营造《飞越彩虹》的意境，学生跟随琴声的强弱变化来演唱歌曲。

四、巩固学习：

老师带领学生将歌曲唱熟后，对歌曲进行处理，加入强弱的变化以及情感的投入。并再次演唱。

五、学习小结：

我们每个人都拥有自己的梦想，有的同学与大家分享，有的同学默默地放在心里面。追梦的道路是坎坷的，但是这更加激励了我们去努力奋斗，勇敢的实现自己的梦想！

六、板书设计

布置作业：

有兴趣的同学可以将《飞越彩虹》完整版学会。