田野在召唤第二课时教学实录

人音版五年级音乐

田野在召唤

丁河镇中心小学

杨靖祯

《田野在召唤》课堂实录 丁河中心小学 杨靖祯 教学目标：1、学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲。

2、认识顿音记号、重音记号和换气符号，能正确、规范的演唱。

3、通过学唱歌曲，感受乡间的优美情调，表达对大自然的喜爱之情。

教学重点：用有弹性、欢快活泼的声音演唱歌曲。

教学难点：1、演唱好歌曲中的重音记号、换气符号、顿音记号。

2、第一部分的二声部。

教学准备：钢琴、多媒体

教学过程：

一、激趣导入

1、师生问好。

2、激趣导入：

同学们，今天老师为同学们准备了一段舞蹈，看完回答老师你看到了什么？

欣赏完舞蹈，谁能告诉老师你仿佛看到了什么呢?(春雨、蝴蝶、小溪、嫩芽...）等等

（师导入）

3、 1）接下来让我们用“啦”音来模仿这些声音好吗？（花开的声音、蝴蝶、春雨、小溪）指导学生舌尖翘起。

2）跟着老师一起带上旋律来唱一唱。（你们听，春风把春雨给引来了。）

3）雨滴落在树叶上，落在草地上，声音是短促的，有弹性的。你们用动作来模仿一下。

带上拍腿的动作再来唱一唱。（我听到了小雨滴欢快的声音。）

二、设疑自探

师：听，田野在召唤我们呢！

1、初听歌曲范唱，感受音乐的情绪、节拍。

师:田野在用什么方式召唤我们？

走向美丽的田野你们的心情怎么样？（欢快、愉快）师：你的心情跟老师歌唱时的心情是一样的）

这首《田野在召唤》是一首意大利的民歌，表达了田野召唤我们一起出发的欢快心情，那么听这么欢快的歌曲你想知道哪些问题呐？

预设：1、歌曲分为几个乐段？

2、歌曲中出现了哪些乐理符号。

带着这些问题，我们再来听一遍音乐。

师：歌曲听完，谁先来说一说歌曲分为几个乐段？（找同学回答),非常正确。接下来就让我们进入同学们最喜欢的“乐理乐理砰砰砰环节”。 复习顺口溜，并教同学们重音记号的顺口溜。

三、学习新歌

1、在听歌曲，找一找歌曲中有没有出现我们熟悉的旋律？

（同学们找出“啦”）。复习一遍。

出示歌谱，同学们跟着琴唱一唱歌谱。（每个啦音上面都有一个0，它是休止符，看休止符像不像一个个乒乓球呀，那就让我们像乒乓球一样弹跳着来唱。）

2、同学们再来做一遍。（教师带入歌词）。

多么美的景色，让我们带着节奏来读一读。

2、学唱第一部分。

3、学唱第二部分。

四、合唱练习

师：听一听这首歌曲采用的是什么演唱形式？是齐唱，还是合唱？

师：丰富的和声效果，让我们更完美的感受到了自然界中和谐美妙的音响。

师：刚才我们都听出这首歌曲采用了合唱的形式。那我们也把二声部加进来，大家听二声部的旋律熟悉吗？是我们练习过的什么声音？（小雨滴）

1、学生随录音范唱齐唱二声部。

师：我们和录音里的小朋友合作来演唱这首歌曲，我们来唱二声部。

2、分声部合作演唱歌曲。

师：我们来组成一个小合唱团，这组同学唱一声部，这组同学唱二声部，老师来给大家当指挥好吗？听听我们的合唱团表现的怎么样？

3、随音乐，师指挥交换声部演唱歌曲。

师：同学们，你们唱得真是好极了！我们把声部交换过来，再演唱一遍。 六、课外拓展

这么美妙的春天、这么欢快的歌声，让我们用动作来表达心中的欢喜吧！好，请同学们起立。

现在老师把同学们分成三组，分别是春雨组、演唱组、舞蹈组，让我们大家来最后合作一遍吧！

六、小结：

师：今天我们学习了朝气蓬勃的意大利合唱歌曲《田野在召唤》，它是一首二声部的歌曲，同学们有没有感觉到唱二声部我们要怎么样呀？（团结）对了，我们平时生活中也应该怎么做呢？也要团结互助才能变成一个团结的集体。这节课就到这里，请同学们踏着歌声走出教室，同学们，再见！

人音版五年级音乐

田野在召唤

丁河镇中心小学

杨靖祯