Unit 2 Can Sam play football?教学设计(第一课时)

Module 5 Unit2 Can Sam play football? 马韶梅

一、教材分析

本节课是新标准三年级起始第三册第五模块第二单元，主要是学习单词strong. star,以及用can来询问他人能力和相应的回答。

二、教学目标

1.知识目标

（1）正确读、说、拼、辩单词 strong，star. （2）正确认读句子 Can Sam play football?/Can Lingling play basketball? Yes, he /she can. / No, he /she can’t. 2.能力目标

（1）能用can句型来询问别人的能力和回答。

（2）能正确朗读、理解课文和表演课文。

3.情感目标

（1）培养学生良好的合作和竞争意识。

(2)培养学生良好的听说读写的学习习惯。

三、教学重点和难点

教学重点：

生词：strong star

句型：Can Sam play football ?/Can Lingling play basketball? Yes, he /she can. / No, he /she can’t.

教学难点：在创设的情境中灵活地使用句型。关键：第三人称的用法。

四、教学方法和学法

教法：1.情景教学法；2.全身反应法(TPR)；3.任务型教学法；

4.交际法；5.游戏法；6.多媒体教学法。

学法：以活动为基础学法，个人活动，两人活动，小组活动

五、教具：希沃电子白板、多媒体课件、奖励学生的贴画等。

六、教学过程

Step 1: Warming up

1. 播放英语歌曲

“Can I Help You？”. 渲染英语学习气氛。（学生可以试着跟唱）

2.

Greetings.

Step 2: Leading in . 1. Review some phrases(big screen)

（1）老师边示范动作边说句型: I can... ...

（2）学生make some sentences.

(3)Teacher asks some students to answer:Can you... ...? 2. Say a chant: Step 3. Play a game( music box)：Listen and pass the box. Step 4:Text Learning. 1.look at the pictures and learn words and sentences. 2.listen the text and choose the right answers.

3.listen and repeat. 4.Dubbing show. Step 5. Consolidation and Practice. 1.Look and match. 2.打开宝箱。

Step 6. Extension : Make a survey. Step 7. Summary

1.Today, we have learnt how to ask and answer “Can ×××do something?”

2. Now let’s see which group is the winner today?（找出获得小星星最多的小组，给予贴画奖励。）

Step 8: Homework .

1、小调查，询问家人用Can you …?再与同学交流用Can your father …? 2、听录音，跟读。

Step9.Blackboard design

Module 5 Unit2 Can Sam play football? Module5 Unit2

Can Sam run fast ? star

Can Sam run fast ? strong

Yes,he can.

No,he can’t.