Unit 1 Lingling is skipping.ppt配用优秀教学设计

Module 5 Unit 1 Lingling is skipping. 教学目标

1、知识目标：

1）学会单词：

hurry up

late

sad

no

skip

those

clap game

well

2）学会并运用句型：

Lingling is skipping.

Daming and Sam are playing hide and seek.

Daming is hiding and Sam is seeking.

Those girls are playing clapping games. 2、技能目标：学生能用V+ing 描述正在发生的事情。

3、情感态度及价值观：通过学习现在进行时，学生能掌握大概的英语语法知识，培养学生自己组织语言进行交流的能力。

教学重点及难点

正在进行时的不同人称的用法。

教具准备

多媒体课件、单词卡片。

教学方法

情境教学法，任务教学法，小组合作探究法。

教学过程

一、热身复习

1、Greeting.

T: Hello, how are you? Ss: I am fine. Thank you. And you? T: I am fine. And what’s the weather like today?

Ss: It’s .....

2、Song. I’m listening to music. 3、Let’s chant.(活跃课堂气氛，复习前面的内容，为新课做好铺垫）

二、激趣导入

1、T: Do you like games?

I do, you guess.

老师做动作，学生猜。(What am I doing?) 复习以前学过的短语或动词，可任意做和说，

drawing

writing

drinking

listening

singing

playing

football

swimming

2、看图回答问题

(利用幻灯片出示，复习旧知识，可以2人，4人小组展示，老师奖励）

T: OK! Are you happy? But Fangfang is not happy. She is sad. Let’s have a look, What happened?引出故事

三、呈现新知

1、出示课题。

2、出示学习目标。

3.听课文录音，特别要注意圈出的新单词的读音。

4、教师出示图片，教师检查学生掌握情况，找同学读新单词，纠错。可以采用各种游戏方式读。

（本节课共十个单词，所以要想让学生掌握本节课的内容，单词一定要熟练掌握，这样才能水到渠成，大部分的学生都能会读课文，甚至会背）。

5、听音跟读课文，小组展示读文。（各种方式读，齐读，分角色读，

领读等等）

6、完成问答练习问题。（看幻灯片）

四、巩固拓展

1、ppt出示图片，根据提示，复述课文。小组练习，展示，也可以好学生先示范。

2、学以致用，根据所学的知识，描述图片。小组练习，合作。

3、游戏，猜一猜

，遮住图片的一部分，学生猜猜看，调动学生的学习积极性。

4、创编课文对话。

5 .自编歌谣

五、课堂小结

1、看板书，试着复述课文。

2、学生总结本课所学。（其他学生可补充）

Homework: 1.Draw a picture about “spare time” and say what the people are doing.(画一张与课余活动有关的图画，并说一下上面的任务正在干什么。）

2. Make a new “clapping game”.

(自编一个拍手游戏，和同学一同分享快乐。）

板书设计

Module

5

Unit 1 Lingling is skipping

Skip(ping)

hurry up

sad

no

those

clap(ping)

game(s) Clapping

game

late

well

Module

5

Unit 1 Lingling is skipping教案

沙

尖

子

学

校

李

洪

芳