复式统计表板书设计及意图｜教案在线预览

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《数据收集整理(二)》教学设计1教学内容:人教版小学数学二年级下册第3页例2教学目标:知识与技能:学生通过学习能根据统计结果回答问题、发现问题,进行简单的预测和较为合理的判断。过程与方法:能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。情感、态度与价值观:让学生进行一些社会调查,体

资料类型：教学教案文档

所属课文：复式统计表

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2018-05-08 10:25:00

来源学校

学校：湘潭市岳塘区育才学校

复式统计表板书设计及意图

未知

2018-05-08 10:25:00

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关键词：复式统计表板书设计及意图

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《数据收集整理(二)》教学设计1

教学内容:

人教版小学数学二年级下册第3页例2

教学目标:

知识与技能:学生通过学习能根据统计结果回答问题、发现问题,进行简单的预测和较为合理的判断。

过程与方法:能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。

情感、态度与价值观:让学生进行一些社会调查,体验实践性和现实性,激发学生的学习兴趣,培养学生的应用意识,并接受其中的思想教育。

教学重点:

让学生选择记录方法作记录,并体会哪种记录方法既清楚又方便。

教学难点:

选择合理记录方法作记录。

教学准备:

课件

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1.师:学校要举办讲故事大赛,要从两位同学中选出一位,班中进行了投票,三位同学分别进行了记录。选哪位呢?

2.揭示课题:通过上节课的学***家知道了在做出某个决定之前需要先收集数据、整理有关的数据,根据数据作出判断。记录数据可以有不同的方法,可以画“正”字,也可以画“”或者其他符号,哪种更好呢?这节课我们就来学习记录数据的方法。板书课题:数据收集整理(二)

二、交流互动、学习新知

(一)自学课本(课件出示自学要求)

1.请自学课本第3页看例2,书中采用了几种记录方法?你喜欢哪一种?请说出理由。

2.根据统计结果,应该选()参加比赛;

3.有两位同学缺勤没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样?

(二).自主学习

学生在老师的指导下看书自学,教师边指导边巡视,确保每一位学生都能认真看书自学。

.检测反馈:

1.师:看完的同学请举手。下面老师考考你们,看谁能做对与例题类似的题。第3页“做一做”

2.师生一起调查。指名一名学生板演,其他在书上完成。教师巡视,发现其他同学错误。

三、.讨论归纳、巩固练习

(一)评议板书。

1.认为各景点人数填的请举手。

2.认为最喜欢去()的人数最多,最喜欢去()的人数最少填正确的请举手。

3.认为最喜欢去植物园的有()人,填正确的请举手。

4.认为我最喜欢去(),喜欢去这里的同学有()人。填正确的请举手。

5..同桌对改,更正错误,统计正确率。

6.小结:

师:通过刚才整理数据,同学们一定都发现了,用画“正”字的方法记录,是5个5个的计数相比画其他的符号,数起来更方便更简单。因而画“正”字是收集数据最常用的一种方法。

(二)巩固练习

练习一第6题。

师:下面我们用所学的知识来完成作业!比谁的字写得漂亮,端正,并能做全对。

四、课堂谈话,畅谈收获

通过这节课的学习,你有哪些收获?

板书设计:

数据收集整理(二)

收集整理数据→填写表格→进行分析

关于本教案的常见问题

Q：复式统计表板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复式统计表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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