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《复***公因数和最小公倍数》教学设计薛湖镇育才小学:陈济华教学内容北师大版小学五年级数学上册第五单元“复***公因数和最小公倍数”。学习目标1.通过教学,使学生巩固对两个数的最大公因数和最小公倍数的意义的理解,掌握求两个数最大公因数和最小公倍数的方法。2.培养学生用多种方法解决问题的能力。3.培养
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找最大公因数ppt配套教案和课堂实录
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正文
《复***公因数和最小公倍数》教学设计
薛湖镇育才小学:陈济华
教学内容
北师大版小学五年级数学上册第五单元“复***公因数和最小公倍数”。
学习目标
1.通过教学,使学生巩固对两个数的最大公因数和最小公倍数的意义的理解,掌握求两个数最大公因数和最小公倍数的方法。
2.培养学生用多种方法解决问题的能力。
3.培养学生归纳、概括的能力。
教学重点
掌握掌握求两个数的最大公因数和最小公倍数数的方法。
教学难点
灵活选择求两个数的最大公因数和最小公倍数的方法。
教学过程
一、谈话导入
二、仔细观察下面每组中的两个数想一想它们是什么关系?并说出他们的最大公因数和最小公倍数各是多少?
3和4 5和7 9和10
互质关系的两个数他们的最大公因数是1,最小公倍数是它们的乘积。
三、仔细观察下面每组中的两个数想一想它们是什么关系?并
说出他们的最大公因数和最小公倍数各是多少?
16和32 9和27 15和30
倍数与因数关系的两个数他们的最大公因数是较小的数,最小公倍数是较大的数。
四、试着求出下面各组数的最大公因数和最小公倍数
16和24 27和36
一般关系的两个数求他们的最大公因数和最小公倍数可以用短除法。板书设计
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