分数混合运算优秀公开课教案｜教案在线预览

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分数混合运算邹桂来教学目标:1、掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能正确计算分数四则混合运算题。2、提高学生的知识迁移类推能力和逻辑推理能力以及计算能力。3、通过数学活动,激发学生学习数学的兴趣,培养良好的学习习惯。重难点:明确混合运算的顺序,会利用运算定律和性质进行简便计算。教学过程:一、复习引入

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-04-03 11:09:00

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学校：重庆市潼南区卧佛镇小学校

分数混合运算优秀公开课教案

未知

2018-04-03 11:09:00

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关键词：分数混合运算优秀公开课教案

正文

分数混合运算

邹桂来

教学目标:

1、掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能正确计算分数四则混合运算题。

2、提高学生的知识迁移类推能力和逻辑推理能力以及计算能力。

3、通过数学活动,激发学生学习数学的兴趣,培养良好的学习习惯。重难点:明确混合运算的顺序,会利用运算定律和性质进行简便计算。教学过程:

一、复习引入

复习整数和小数的四则混合运算计算方法。学生拿出导学案,根据自己在导学案上面收集整理的资料,向全班同学介绍总结的方法。

然后老师进行总结点评。

二、新课

1、教师出示例题(习题1)

+ -

÷×

学生在导学案上面完成,并同桌之间相互讨论,得出这类型计算的运算顺序,把讨论的结果写在导学案上面,老师抽学生到讲台上面来进行展示,并进行点评。

学生再做例题(习题2)

–×

学生独立进行计算,然后同桌探讨运算的顺序,并

写在导学案上面,老师抽学生展示,并进行点评。

出示例题(习题3)

÷【( + )×

】学生独立计算,

然后同桌之间进行交流,并把运算顺序写在导学案上面,抽学生进行展示,并总结(这个时候就把分数混合运算的顺序全部进行归纳总结)。

2、出示例题(习题4)

–

学生独立完成,抽学生到讲台上进行展示(有没有不同做法的,利用乘法分配律简便计算),然后教师小结,整数的四则运算定律和性质同样适用于分数四则运算,这样可以使我们的计算更简便,更准确一点。

三、课堂练习

1、数学书79页,例题1下面试一试

+ 6 ÷

【1

–(

+ )

】÷

学生独立完成,然后抽学生展示,并点评。2、数学书79页例题2下面试一试

24×( + )

+ ×

学生独立完成,抽学生展示,并点评。

四、课堂小结

抽学生回答,通过本节课的学习,你学到了什么,收获了什么?然后总结。

五、作业

数学书练习二十,第4题。

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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