上、下的认识教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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上、下的认识教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：上、下的认识教学设计及教案分析

正文

上下

【教学内容】

冀教版数学教科书第二册5~6页。

【教学目标】

1、通过观察、操作、讨论理解上下的位置的相对性,在具体情境中会用上下描述物体的相对位置,并体会从不同的角度观察物体的上、下、左、右、前、后等描述指定的某物体的位置。

2、经历认识上下位置关系的过程,体会上下的相对性。

3、在现实的情境中,通过观察、欣赏、交流等活动,体验学习数学的乐趣,激发学生的探索意识。

【教学重点】

体会从不同的角度观察物体的上、下、左、右、前、后等描述指定的某物体的位置。

【教学难点】

体验学习数学的乐趣,激发学生的探索意识。

【教学类型】

新授

【教具准备】

挂图。

【教学方法】

引导、合作等。

【教学过程】

环节学生活动教师活动设计意图

教师投影播放一首美妙动听的歌曲《弯弯的月亮》。请小朋友们边听边想,歌曲中都有什么画面?

通过一首美妙动听的歌曲,把学生的注意力引到让他们在歌创设情境

学生听歌曲

生:弯弯的月亮下面有一条弯弯的小河。

生:小河上面有一条弯弯的小船。

学生兴致盎然的观察,

并向大家分别汇报:小河的上面有一条小船;小船的上面有一条小桥;小桥的上面有一个小朋友;小桥的左面有房子;房子的前面有一口井;

……

(就看图自由发言)

对发言不能要求过高,能说就是最好了。

歌词中的情景究竟什么样,

老师也想像了一翻,大家看。

(出示看图说话挂图)请小朋友观察后说情景中都有什么?教师认真倾听,不要对学生的发言多加限制,只要语句简练,就要给予肯定,当然最好能应用,上、下、左、右、前、后的位置关系。生活中除了左右前后应用广泛,“上下”也是必不可少的。

板书:上下

词所描绘的美丽景色中感受上下。让学生在描述具体的情景中,将左右、上下、前后的位置关系自然地综合起来,这符合学生的心理发展特点。尊重了学生的认知基础,有利于培养学生的观察、想象和语言表达能力,同时激发学生的学习热情。

体验学生先同桌互相说一说,

然后汇报:

书在玩具的上面;玩具在书的下面;食品也在书的下面; 教师引导学生观察橱柜上的物体的摆放情况,让学生说一说他们的发现?教师在学生说的过程中,不要刻意要求用位置关系来描述,说分类摆放也可以。通过引导学生观察橱子中书、玩具、食品的摆放情况,让学生充分发现信息,交流信息,体会多层物体之间上下位置的相对性,从而丰富学生已有感悟钟表在书的右面;(这样说也可以)它们是分类摆放的; ……

学生按教师的要求进行操作,同学之间互相检

察,摆放情况。这一环节,要让学生充分的描述自己的发现。

游戏:摆放物品。

请把数学书放在语文书的上

面;

把文具盒放在数学书的上

面;

再把数学放在语文书的下

面;

……

实践应用学生小组商量后,描述本

组的发现:

1、地球仪在写字台的上

面;

2、香焦在苹果的上面;

……

学生自主发表意见

1、出示教科书的前两幅图:房间和水果架。

请每小组任选一幅图说一说图中物体的位置。

教师对每组发言进行评价。

2、出示“给小动物分房子”图,请大家想一想,这些动物,分别应住在哪个房子里?

请描述我的教室

练习的设计有利于进一步巩固学生对上下关系相对性的理解,而且把左右、前后、上下综合起来描述物品的位置。综合性较强

布置作业:课本第6页练一练。

板书设计:位置上下

资料摘要

上、下的认识教学设计及教案分析

上、下的认识教学设计及教案分析

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文档信息

作者信息

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配套课件

上、下的认识PPT课件教学实录

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上、下的认识PPT课件和教学设计第一课时

上、下的认识课件及其课件内图片

上、下的认识PPT课件和教学内容分析

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