常见的量教案及板书设计

《常见的量》教案设计北师大版

教学目标

知识技能

1.能结合具体情境,使学生进一步掌握质量单位、时间单位、人民币单位的意义,掌握这些单位之间的进率。

2.能熟练的进行这些单位之间的换算。

数学思考与问题解决:通过系统地回顾总结与反思,让学生体验到收获知识的快乐。

情感态度:通过系统地回顾总结与反思,让学生体验到收获知识的快乐,在解决问题中增强学生的合作能力。

教学重点:整理学过的质量单位、时间单位、人民币单位的意义。形成系统的知识网络。教学难点:熟练的进行单位之间的换算。

教法学法:自主复习法、讨论法、练习法、合作复习法

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、创设情境,导入复习。

出示《数学日记》一则,让学生思考:你发现了什么问题?这些问题是怎么产生的?

今天这节课,我们就对常见的量进行系统的复习和整理。

二、回顾整理,建构网络。

1.引导学生复习常见的质量单位。

(1)说说常见的质量单位有哪些?

(2)举例说明哪些物体的质量大约是1克,哪些物体的质量大约是1千克,哪些物体的质量大约是1吨。让学生进一步感受1克、1千克、1吨的实际大小。

(3)说说克、千克、吨之间的进率。

2.复习常见的时间单位。

(1)说说常见的时间单位有哪些?

(2)说说这些时间单位之间的进率分别是多少?

3.复习常见的人民币单位。

(1)说说常见的人民币单位有哪些?

(2)说说常见的人民币的进率是多少?

4.让学生根据回答,对这部分知识自己进行系统整理。

5.交流整理的结果。形成下面的知识网络。

(1)常用质量单位:吨(t )千克(kg )克(g)

(2)单位之间的换算:1吨=1000千克1千克=1000克

(3)常用时间单位:世纪、年、月、日、时、分、秒

单位之间的换算:1世纪=100年1年=365天(平年)1年=366天(闰年)(一、三、五、七、八、十、十二是大月)(大月有31 天)(平年与闰年的判断方法)(四、六、九、十一是小月小月有30天)

平年2月有28天闰年2月有29天

1日= 24时1时=60分1分=60秒

常用计时法:12时计时法24时计时法(转化方法)

(4)常用单位:元角分

单位换算:1元=10角1角=10分

常用的量是学生最容易出错的一部分知识,有部分学生只是死记了一些进率,并没有真正理解感受每个单位的大小,在复习中要让学生用身边具体的东西来表示每个单位的大小,加强

理解。

三、重点复习,强化提高。

你觉得这部分内容哪点比较难掌握?我们应该怎样克服这一点?

1.分层练习,重点突破。

■一个鸡蛋约60( );于老师的体重约是90( );卡车的载重量约3( )。

(2)绕操场一圈约用5( );火车提速后“子弹头”客车从北京到郑州约需5( );从班级前门走到后门约需5 ()。

■1.7吨=( )千克

1.2时=( )时( )分

40元= ( )分

3.5日= ( )日( ) 时

2.5分= ( )秒

3吨40千克= ( )吨

■(2)一个月分成( )旬、( )旬、( )旬,平年二月下旬是( )天,一月( )旬是11天,

平年的第一个季度是( )天。

■采用24时计时法,下午1时就是( )时,夜里12时就( )时,也就是第二天的( )时。

2.整体延伸,拓展深化

(1)小明的哥哥2008年才过第三个生日。你知道他今年是几岁?他是几月几日出生的呢?

(2)1千克的棉花和1千克的盐比较,哪个重些?

四、自主检评,完善提高。

板书设计

常见的量

1.常用质量单位:吨(t )千克(kg )克(g)

2.常用时间单位:世纪、年、月、日、时、分、秒

3.常用计时法:12时计时法24时计时法

4.常用单位:元角分

教学反思:

本课有以下特点:一联系生活实际,使学生进一步认识到所学过的量及相应的计量单位,加深对知识的巩固。二鼓励学生用自己的方式表达对量的意义的理解,列举生活中的实例,注重让学生亲自体验这些量及其单位的实际意义,理清各种量所代表的具体含义和它们之间的特殊关系。三在练习中运用理论知识解决问题,提高知识的应用能力。