歌手大赛ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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四年级下册《歌手大赛》教学设计教学内容:教材第16页-17页的内容教学目标:1、结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算。2、能够列竖式计算小数的加减法,并且能够解决有关小数加减法的实际问题。教学重难点:1、结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算。2、探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌手大赛

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学校：涡阳县牌坊学区王楼小学

歌手大赛ppt专用说课稿内容

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关键词：歌手大赛ppt专用说课稿内容

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四年级下册《歌手大赛》教学设计

教学内容:教材第16页-17页的内容

教学目标:

1、结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算。

2、能够列竖式计算小数的加减法,并且能够解决有关小数加减法的实际问题。

教学重难点:

1、结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算。

2、探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

教法学法:

小组合作交流法讲练结合法。主动探究法

教学准备:课件

教学过程:

一、复习准备

1、口算

1.5-0.5 = 0.36+0.64=

1-0.8 = 0.3+1.5=

2.3+0.5= 0.6+1.2=

2计算

11.7+2.86= 8-7.23=

二、导入新课件

出示课件

1、在歌手大赛的情境中,探究算法‘’同学们在电视里看到过歌手大赛吧?出示课件:这是一次歌手大赛的比赛现场,来看看选手们的得分情况吧,谁来为大家介绍一下?

2、估计谁的总分会比较高呢?

小组交流。

3、高多少分呢?我们还需要来算一算。能用算式说明你的想法吗?

4、怎样列式?

(1)8.65-8.55=0.1 0.88-0.40=0.48 0.48 大于0.1

(2)9.43-(8.65+0.40)8.65+0.40=9.05 9.43-9.05

(3)9.43-8.65-0.40

这样的小数加减混合题,同学们会一步一步计算出得数吗?请你选择一种方法试算一下。

组内交流

刚才在与同学们交流的过程中,你觉得谁做得比较好,请你向大家介绍一下。或者,在计算的过程中,需要注意什么,也可以给大家提个醒。

5、小结:小数加减混合运算顺序与整数的加减混合运算有什么异同吗?

四、总结:

今天我们一起学习了小数连加、连减的计算,那么你有什么收获呢?计算小数加减法混合计算时,我们要注意些什么呢?

五、运用小数加减混合运算解决生活中的实际问题:

1. 小青家房屋总面积是72.5平方米,两个卧室的面积是28.6平方米,卫生间、厨房、阳台等的面积是17.9平方米。其余的是客厅,客厅的面积是多少?

2、完成18页练习

板书设计:歌手大赛

分步计算:8.65+0.40=9.05 (分) 9.43-9.05=0.38(分)

8.05 9.43

+0.40 -9.05

综合算式:9.43-(8.65+0.40)

=9.43-9.05

=0.38(分)

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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