元、角、分的简单计算ppt配用优秀教学设计

《人民币的简单计算》教案

杨挺梅

教学内容:冀教版《数学》一年级下册人民币的简单计算

教学目标:

1、在学生已有的生活经验基础上认识人民币的过程。

2、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,1元=100

分

3、感受人民币在生活中的作用,受到爱护人民币的教育。

教学重点、难点

重点:认识人民币单位,知道人民币之间的进率。难点:人民币之间的进率。

教学过程

一、交流经验,创设情景

让学生交流日常生活中购买东西的经历,知道人民币的重要性,激发学生参与活动的积极性、创造良好的学习氛围。

二、认识人民币

1、让学生说一说人民币的面值都分别是多少,是怎样判断的。交流辨认人民币的经验,给学生充分交流不同辨别的经验。

2、整理人民币。教师说明人民币分为纸币和硬币,人民币的单位元、角、分,要求同桌合作把人民币分类。交流分组整理的方法和结果,教师板书出结果。人民币的单位:元、角、分。

3、提问:还知道哪些关于人民币上的知识?教育学生积极发言。教师进行及时对话,最后对学生进行爱护人民币的教育。

三、购物付钱:认识人民币之间的换算

1、元与角

师与生换钱游戏,1张1元可以换()张5角,1张一元可以换()1角,得出1元=10角。

2、角与分

同桌之间相互换钱游戏, 2个5分可以换成()1角,1角可以成()分,得出1角=10分,

3、出示教材问题,先让学生说出每件学习用品的价钱。再提出“任选一件学习用品,说一说怎样付钱”的要求,给学生出问题,交流学生不同的选择和付钱方式,给学生充分发表不同付钱方式的机会,只要合理就给予肯定。加深对元、角、

分之间的换算关系。

四、综合提高

1、让学生观察前面整理的人民币,并特别说出10元以内各种面值的,提出:你发现了什么?

2、提出怎样用最少的张数凑成3元、4元、6元、7元、8元、9元人民币?

学生回答后,教师进行总结。

五、课堂练习

1角=()分 20 1元=()角 3 1元=()分 40

六、板书设计

人民币单位:元、角、分

1元=10角

1角=10分

1元=100分 分=()角元=()角分=()角