12 赣南游击词教学设计(第二课时)

教学目标

1.知识与能力:运用已掌握的识字方法自主识字,掌握难认难写字。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

2.过程与方法:查字典或查阅资料,了解课文内容,体会作者表达的情感。

3.情感态度与价值观:体会红军游击队员在艰苦斗争生活中百折不挠、坚忍不拔的顽强斗志和革命乐观主义精神,以及灵活机动的战略战术,与人民群众的血肉关系。

教学重难点

体会重点词句的含义以及所表达的思想感情。

教学准备

有关游击战争的背景资料、录像,生字卡片,多媒体课件。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、课题导入

在老一辈无产阶级革命家中,有一位元帅,曾先后担任上海市市长、中央政治局委员、国务院副总理兼外交部长,他一生酷爱文学,被誉为“元帅诗人”。他就是——陈毅(板书)。

郭沫若在《赠陈毅同志》一诗中这样评价他:“一柱天南百战身,将军本色是诗人。”陈毅同志于1935年至1937年曾在梅岭开展过三

年游击战争,经历了革命斗争中最艰苦最困难的时期。在此期间,他为我们留下了《登大庾岭》《赣南游击词》《梅岭三章》等气壮山河的诗篇。

今天,我们来学习其中的《赣南游击词》(板书)。

赣:江西省的简称。赣南:就是江西的南部,梅岭一带。谁来说说题目的意思?

二、初步感知

1.以你认为最有效的方式读读课文,

要求:(1)把生字读准确,把句子读通顺。

(2)遇到不懂的句子或小节多读几遍。

2.检查生字读音。

(1)指名读生字,开火车读生字。

(2)出示生字组词,再指名读或开火车读

(3)把这些生字词放到课文中去,你还能读准确吗?请同学们再自由读读课文。

3.课文中有不理解的词语,找出来先自学,不能解决的,再全班交流。侵:侵蚀;浸润。交通:指当时游击队的联络员。淫雨:久雨。汉代郑玄注:淫,霖也,

雨三日以上为霖。兼旬:两旬,一旬为十天。若云屯:如云之聚集。形容多而盛。二更长:二更多。更,中国传统的夜间计时单位。每夜分作五更,每更两小时,二更大约相当于夜晚十时前后。获锦归:衣锦还乡,即富贵后回到故乡。词中指胜利而归。

三、再读课文

1.请12名学生每人读一小节,教师适时纠正学生的读音。

2.思考:

(1)课文描写了游击队员的哪些生活?

(晨醒、午饭、开会、行军、野营、潜伏、觅食、请战)

(2)课文描写了哪几部分内容?

(游击生活、游击战术、与人民群众的血肉关系和对战友的勉励四个部分)

3.交流自学情况。

四、作业

1.抄写生字新词。

2.熟读课文,画出不理解的词句,提出不懂的问题。