人类认识地球及其运动的历史教学设计和教学实录｜教案在线预览

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人类认识地球及其运动的历史一、新课导入师:这是什么?(地球仪)师:是的他不仅是地球仪更是我们赖以生存的地球,我们日夜生活在地球上,但是你们对它了解吗?说说看你都知道什么那?师:同学们知道的可真多,但是啊从地球诞生到它运行在银河系中的太阳系,它经历了一个漫长的过程,银河系中约有2000多亿个恒星,我们

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所属课文：人类认识地球及其运动的历史

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2018-04-23 10:36:00

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学校：依安县第四小学

人类认识地球及其运动的历史教学设计和教学实录

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关键词：人类认识地球及其…教学设计和教学实录

正文

人类认识地球及其运动的历史

一、新课导入

师:这是什么?(地球仪)

师:是的他不仅是地球仪更是我们赖以生存的地球,我们日夜生活在地球上,但是你们对它了解吗?说说看你都知道什么那?

师:同学们知道的可真多,但是啊从地球诞生到它运行在银河系中的太阳系,它经历了一个漫长的过程,银河系中约有2000多亿个恒星,我们的地球就是这其中的一个一员,地球上从单细胞植物、恐龙、原始人和我们人类经历了漫长的演化过程,但是从古至今,我们人类对于地球的探索从来没有间断过。这节课我们来重新深入的认识下地球及其运动的历史。(板书:人类认识地球及其运动的历史)

二、新授

师:如果画天空和大地你用什么形状?为什么说会这么画了?(肉眼观察到的)

师:在古代,科学技术还不发达的时候,人们也是这样觉得的,对地球形状和运动方式于是有以下两种学说:板书:浑天说、盖天说。Ppt2-3(学生读)(浑

天说:与我国古代神话很类似,说地球刚存在时是一片混沌,盘古开天辟地之后,重的物质沉着于地,轻的物体上升于天,形成了天地。

师:你们今天还这样认为天地是这样的吗?

师:随着科技的发展,人们否定了这几种观点,(在两种学说的板书下面打“×”)

师:后来,古希腊科学家亚里士多德认为地球是宇宙的中心,地球是球体,当时人们还不能接受这个观点,并画了幽默画进行了讽刺,认为地球下方的人会掉下去。你认为会吗

师:为什么?

师:对的,后来就出现了著名的“地心说”和“日心说”(板书:地心说、日心说)ppt4-9现在我们知道地心说也是错误的只有日心说才是正确的(板书打×和对号)ppt10----烧死

师:ppt11在科技如此发达的今天,我们可以通过天文望眼镜和人造卫星等离开地球直接的观测到地球确实是在不停地自传并且围绕着太阳公转,ppt12太阳系中的所有恒星都是围绕着太阳转的,包括我们居住的地球。

三、实验验证

PPT13先使用三球仪---后回答自转公转知多少PPT14-16

四、拓展延伸

Ppt17-20先讲---由于太阳光的直射斜射,太阳直射的地方常年炎热成为热带,

太阳斜射角度最大的地区是地球的两端既南北极,这里终年严寒被称为寒带,中间区域就是温带。还有就是由于地轴是倾斜的,所以地球在围绕太阳公转的时候,太阳直射的光分别在南半球和北半球之间移动,当光直射北半球时,北半球就进入了夏季,此时南半球则处于冬季,当地球运动半年后,南北半球又变成了北冬,南夏。这就是四季产生的原理。现在我们通过三球仪来体会一下四季变化并留心填写季节划分表格吧。Ppt21说下操作方法------使用三球仪(打开灯泡)填写季节划分表格

填写完表格---欣赏世界不同地区四季美景

练习题

五、情感渗入,小结本课

师:今天我们沿着时光轴回到了过去,了解了几位科学家(亚里士多德、托勒密、哥白尼、伽利略)对地球及其运动的研究成果,未来还会有许多科学家继续深入研究地球及其运动,未来要靠你们!(板书:…… 未来…… )

希望我们都能做“小哥白尼”、“小伽利略”,在学习上持之以恒、不断创新,更上一层楼!

关于本教案的常见问题

Q：人类认识地球及其运动的历史教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类认识地球及其运动的历史》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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