解比例ppt课件教学实录｜教案在线预览

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六年级下册第四单元《解比例》说课稿台江县城关一小熊燕一、说教材和教学目的说教材:本单元是在学习了比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的基础上,学习比例的有关知识及其应用。其中解比例这部分内容是比例基本性质的应用。本课教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开,较好的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解比例

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2023-10-15 01:43:57

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学校：贵州省台江县城关一小

解比例ppt课件教学实录

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2023-10-15 01:43:57

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关键词：解比例ppt课件教学实录

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六年级下册第四单元《解比例》说课稿台江县城关一小熊燕

一、说教材和教学目的

说教材:本单元是在学习了比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的基础上,学习比例的有关知识及其应用。其中解比例这部分内容是比例基本性质的应用。本课教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开,较好的体现了教师的主导作用和学生的主体作用。同时为学生提供了很多参与教学过程、展示才华的机会。

说教学目的:1、认知:使学生认识解比例的意义,学会应用比例的基本性质解比例。2、能力:使学生进一步巩固比和比例的意义,进一步认识比例的基本性质。3、情感:培养学生良好的学习习惯。

说教学重难点:1、认识解比例的意义。2、应用比例的基本性质解比例。

说教学方法:采用了尝试教学法、练习法、讲解法和自学辅导法等。

二、说教学过程

(一)、复习引新

1、提问:什么是比和比例?什么是比例的基本性质?

2、根据比例的基本性质把下面的比例改写成积相等的式子。

4:3=2:1.5 x:4=1:2

3、引入新课:今天,我们就应用比例的基本性质来解比例。

(二)、教学新课

1、出示例2。学生读题,理解题意。提问:你能求出这个模型的高度来吗?试着做做看。指名一人板演,其余学生做在练习本上。集体订正,让学生说说怎样想的,第一步的根据是什么?(模型高度:原塔高度=1:10),并向学生说明解比例的方法及书写格式,展示出来。

2、教学例3。

出示例题,让学生用比例形式读一读。让学生解答在自己的练习本上。指名口答解比例过程,老师板书。让学生说一说解比例的方法。指出:解比例一般按比例的基本性质写出积相等的式子,再求未知数x。

(三)、全课小结

这节课我们学习了解比例.想一想,解比例的关键是什么?(根据比例的基本性质将比例式转化成已学过的简易方程,然后再解简易方程即可.)

(四)、布置作业

练习六第7、8题。

三、反思:本节课感觉没有达到我预期的效果,由于担心学生不掌握新知,讲解例2时重复过多,导致后面没有时间练习巩固。还有少数学生课堂纪律差,需要加强教育。

关于本教案的常见问题

Q：解比例ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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