21 再见了,亲人名师教学设计2｜教案在线预览

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21 再见了,亲人教材:冀教版小学语文六年级下册单元:真爱无言,大爱无疆板块:教学设计教材分析:这篇精读课文,记叙了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时,在车站上同朝鲜人民告别的情景,表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情,赞颂了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。文章共分为两部分:第一部分分别叙述了志愿

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 再见了,亲人

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2018-04-26 20:52:00

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学校：石家庄市华夏小学

21 再见了,亲人名师教学设计2

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关键词：21 再见了,亲人名师教学设计2

正文

21 再见了,亲人

教材:冀教版小学语文六年级下册

单元:真爱无言,大爱无疆

板块:教学设计

教材分析:

这篇精读课文,记叙了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时,在车站上同朝鲜人民告别的情景,表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情,赞颂了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。

文章共分为两部分:第一部分分别叙述了志愿军战士同大娘、小金花、大嫂话别的情景。这三个段落写法大致相同,都是先讲送别时说的话,再回忆深厚的情谊,最后赞美深厚的感情。同时,这三个自然段都以反问结尾,避免了表达上的平铺直叙,将中朝人民的深厚感情体现得淋漓尽致。第二部分描写了列车开动时亲人告别的动人场面。以呼唤的方式抒发了志愿军战士的心声,表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的感情。

教学目标:

知识与技能:

1. 掌握生字新词,理解“雪中送炭”、“同归于尽”、“噩耗”等词语的意思。

2. 有感情地朗读课文,理解课文内容,理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到国际主义的教育。

3. 领会并学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。

过程与方法:

1. 搜集有关资料或魏巍的报告文学《依依惜别的深情》,结合课文内容或者有关资料,理解课文内容,理解志愿军为什么称朝鲜人民为亲人,体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊,体会这种国际主义精神。

2. 扣住情,以读体会情:初读课文,产生情感,初步感受中朝人们的友谊;抓住课文的动情之处,通过朗读品味语言文字,进一步理解内容,懂得“亲人”的含义和分量,感受中朝人民的友谊是鲜血凝成的,比山还高,比海还深,比较准确地表达课文的思想感情。

3. 创设情境,通过比较性朗读,体会反问句的意思和作用,进一步体会中朝人民的友谊是鲜血凝成的,比山还高,比海还深。

情感、态度与价值观:

了解中朝人民的友谊是鲜血凝成的,比山还高,比海还深,从中受到国际主义的精神感染。

重难点分析:

●结合课文内容或者有关资料,理解课文内容,懂得“亲人”的含义和分量,感受中朝人民的友谊是鲜血凝成的,比山还高,比海还深。

●在了解课文内容的基础上通过有感情地朗读,比较准确地表达课文的思想感情。

课前准备:

1. 学生了解魏巍的情况,了解抗美援朝的相关情况。

2. 教师准备教学课件。

教学过程与设计说明:

关于本教案的常见问题

Q：21 再见了,亲人名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 再见了,亲人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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21 再见了,亲人名师教学设计2