Lesson 8 Tigers and Bears教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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PEP2 Unit3 At the zoo课题PEP2 Unit3 At the zoo课时第六课时教材分析:本课教材是人教版新教材三年级下册Unit3 At the zoo B to read的内容。主要围绕动物特征这一话题展开。本课通过Look 教the ____.It is +形容词.It h

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所属课文：Lesson 8 Tigers and Bears

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2018-05-22 09:38:00

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学校：潼关县城关镇中心小学

Lesson 8 Tigers and Bears教案教学设计导入设计

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PEP2 Unit3 At the zoo

课题PEP2 Unit3 At the zoo课时第六课时教材分析:

本课教材是人教版新教材三年级下册Unit3 At the zoo B to read的内容。主要围绕动物特征这一话题展开。本课通过Look 教the ____.It is +形容词.It has +名词.等句型为载体,逐步使学生掌握描述动物特征的句子,是对A learn ,A talk ,B learn ,B talk 的复习巩固,是一节复习课。

材

学情分析:

本课教授的对象是学习新版教材的三年级学生,他们已有半与年多的英语学习经验,有一定的口语表达能力和英语基础。他们活泼好动,发言积极,对英语学习充满热情。在三年级上册和第三单元A,B部分学习了一些动物类单词,身体部位单词和几个描述动物特征学的形容词:giraffe,monkey,leg,eye,tall,short等。并学习了一些句型:Look at the ___.It is ___.It has_____.等,具有一定的语言积累。

情

教学设计思路:

本课结合新知旧知,引入图片资源进行教学和拓展。教师充分利简用图片资源和学生喜欢的游戏开展教学。首先通过歌曲,猜动物,分苹果游戏,激活学生所学动物类单词,身体部位单词,描述动物特征的形容词。接着创设情境,以Momo(瞎的)要游玩动物园,Nana相析陪游玩为导线,逐步对本单元主句型进行复习巩固和整合,让学生根据自己的喜好来选择动物描述动物特征。最后,提供由主句型组成的语言框架,让学生在图片和小词库的帮助下自由创编文本。

知识目标:

1、掌握几个描述动物特征的形容词:tall,short,big,small 等。

2、掌握描述动物特征的句子:Look at the ___.It is ___.It 目has___.

能力目标:

1、能听、说、认读几个形容词:tall,short,long,fat,thin 标等,并能正确发音。

2、能灵活在情景下运用句型Look at the ___.It

has____.来描述动物特征。

与3、能正确区分单词的单数和复数。

4、能正确区分is和has,并正确使用。

5、能独立完成Start to read 中的Read and match .重情感态度与文化意识:学习助人为乐,乐于助人的精神。

重点:能灵活在情景下运用句型Look at the ___.It is ___.It

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 8 Tigers and Bears教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 8 Tigers and Bears》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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