加法结合律教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《加法结合律》教案教者:刘小慈教学内容:人教版小学数学下册教材第18页的例2教学目标:1. 使学生理解并掌握加法结合律,并能够用字母表示结合律;2. 经历探索运算定律的过程,通过对旧知识的复习巩固进行比较和分析,发展并概括出加法结合律。培养学生独立思考和探索问题的意识和能力。3. 通过学习,引导生发

资料类型：教学教案文档

所属课文：加法结合律

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

544

下载次数

更新时间

2018-04-16 10:06:00

来源学校

学校：贺州市平桂区沙田镇道东小学

加法结合律教学评价实录

未知

2018-04-16 10:06:00

544

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：加法结合律教学评价实录

正文

《加法结合律》教案

教者:刘小慈

教学内容:

人教版小学数学下册教材第18页的例2

教学目标:

1. 使学生理解并掌握加法结合律,并能够用字母表示结合律;

2. 经历探索运算定律的过程,通过对旧知识的复习巩固进行比较和分析,发展并概括出加法结合律。培养学生独立思考和探索问题的意识和能力。

3. 通过学习,引导生发现知识的内在规律性,激发学生的学习兴趣。教学重难点:

理解并掌握加法结合律,对结合律的熟练应用。

教学过程:

一.复习

1.复习交换律

2.出示59+73+27 59+(73+27)

3.观察并总结异同

二.引入课题

1. 再次出示59+38+732 59+(38+732)

2. 生计算,并总结异同。

3. 师引导,生总结猜想

三个相同的数相加,不管先算前两个还是后两个,和不变。

三.验证猜想,形成规律

1.练习

13+8+5 13+(8+5)

3024+73+6 3024+(73+6)

2.生判断,符合猜想

3.生用不同的方式表示规律

4.引出用字母表示

5.教学例题

6.揭题

从试题到生活实例,都符合我们的猜想,证明猜想正确,这就是我们今天的加法结合律。

7.小结

四.练习

五.总结

关于本教案的常见问题

Q：加法结合律教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加法结合律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

加法结合律教学评价实录