快乐成长教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

快乐成长教学设计教学目标:1、让学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程,继续了解统计的意义,练习用简单的方法整理数据。2、能对数据整理结果进行分析,发现蕴涵在数据中的信息。3、培养学生分析和解决问题的能力。教学重难点:学会收集和整理数据的方法,了解统计的意义。能用画“×”的方法统计数据,并据此回答

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐成长

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2026-09-02 09:47:37

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学校：新城区太华路小学

快乐成长教学设计与反思

未知

2026-09-02 09:47:37

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关键词：快乐成长教学设计与反思

正文

快乐成长教学设计

教学目标:

1、让学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程,继续了解统计的意义,练习用简单的方法整理数据。

2、能对数据整理结果进行分析,发现蕴涵在数据中的信息。

3、培养学生分析和解决问题的能力。

教学重难点:

学会收集和整理数据的方法,了解统计的意义。能用画“×”的方法统计数据,并据此回答问题。

课前准备:PPT课件

教学过程

一、情境导入,激发兴趣

课件出示:2010年12月1日,铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120~150厘米。

1、师:同学们,看了这则信息,你有什么想法?

2、师:你的身高属于这个范围吗?看看,如果今年暑假去旅游你需要买票吗?

3、师:淘气班的同学暑假也想去游玩,我们看一看他们班同学的身高情况,你知道他们班有多少名同学还能够买半价票吗?这就需要我们继续进行数据整理。 (板书课题)

二、探究新知

1、出示教材82页淘气班同学的身高情况统计表。

⑴师:请同学们认真观察统计表,谁能快速地说出他们班有多少名同学还能够买半价票?

⑵师:那请同学们小组内讨论,可以用什么方法整理这些数据?

⑶师:笑笑想出一个办法,在图中画出了第一小组同学的身高,你能接着画出全班同学的身高吗?

2、出示教材82页笑笑画的点线图。学生在小组内继续用笑笑的方法画出全班同学的身高。

3、师:请同学们仔细观察你画的点线图,先数一数他们班有多少名同学还能够买半价票,然后把结果记录到练习本上。

4、对数据进行分析,发现蕴涵在数据中的信息。

师:谁能说一说从图中你还能看出哪些信息?

三、归纳总结

同学们,今天这节课,你有哪些收获呢?

四、巩固练习

1、完成课本P83:“练一练”第1题。

2、完成课本P83:“练一练”第2题。

关于本教案的常见问题

Q：快乐成长教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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