②字典大楼课堂实录【2】是什么类型的资料？

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②字典大楼课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：②字典大楼课堂实录【2】

正文

第一课时

教学目标

1.了解诗歌抒发了一个爱学习的孩子与字典的亲密感情。

2.培养学生爱查字典的好习惯。

3.有感情地朗读课文。

教学用具

生字卡片,字典。

教学过程

一、激情导入

1.同学们,咱们一起猜个谜语吧!

“不开口的老师”是谁呢?

学生:字典。

2.老师板书:字典补充板书:大楼

3.这节课,我们就来探索字典大楼里的秘密。

二、初读课文,读准字音

1.自己轻声读课文,读准字音。

2.出示生字卡片,认读生字。

血:在“心血”一词中读“xuè”。

3.同桌互读课文,检查生字读音并画出有几小节。(五小节。)

4.提问:读了这篇课文,你有什么问题?请在课文中不懂的地方用“?”标上记号。

老师喜欢爱问、敢问的学生,让其他学生向他(她)学习。

5.我们带着这些问题来学习课文。

三、学习课文内容,指导朗读

1.学习第一节。

(1)轻声读,说说你读懂了什么。

(这位小朋友常常去字典大楼登门求教,总是能得到满意的回答。)

(2)思考:从“我常常去登门求教”中,你体会出什么?

(遇到不会的字,就动手查字典。养成了查字典的好习惯。)

(3)指导朗读。

(强调真大真大、好多好多、常常、总是读重一些。)

②学生自己练读。

2.学习第二至第四节。

(1)同桌互相读第二、三节,讨论:查字典有什么好处呢?识记不认识的字,写不会写的字。

(2)动手试一试,亲自体会字典的作用。

理解“门牌”“住址”。(部首,页码)

“疙瘩”这个词不会写,我们怎样通过字典来解决?

(用音序查字法。知道这个词的读音是“gē dɑ”,就可以按音序查字法一步一步地进行。)

(3)解决学生的疑问。理解“疙瘩”。

(4)自己读第四节,思考:字典大楼是怎样建造起来的呢?

(字典是人们用智慧和心血,不断为它添砖加瓦建造起来的。)

(5)指导朗读。

3.学习第五节。

(1)轻声读,说说你读懂了什么。

不认识的字或者不会写的字,就要请字典来帮忙。为了学习更多的知识和本领,要经常来请教这位不开口的老师。

(2)思考:从“我已离不开它”,你体会出什么?

(这位小朋友已经养成了经常查字典的好习惯。)

4.指名读全文,体会课文内容。

四、总结全文

1.学完这篇课文后,你有哪些收获?

(字典,帮助我们认字和教我们写不会写的字。它的作用很大。字典的内容是非常宝贵的。要养成查字典的好习惯。)

2.启发谈话:经常查字典是个好习惯,用你的经验说一说查字典有什么好处。

3.老师总结。

查找工具书是重要的阅读习惯,也是实现自主学习,乃至终身学习必须养成的好习惯。

板书设计

字典大楼

作业设计

1.给爸爸、妈妈朗读这篇课文,请他们给你评评分。

2.照样子说一说。

满意的回答耐心地告诉

满意的笑容耐心地讲解

满意的答案耐心地劝说

第二课时

教学目标

1.学会本课的生字、新词。

2.指导学生在田字格中正确书写生字。

教学用具

生字卡片。

教学过程

一、检查复习

1.指名接龙朗读课文。

2.用自己的话说一说查字典有什么好处。

二、自主识字

1.认读字音。

出示生字卡片,指名认读。

2.识记字形。

重点指导:典:共八画,第六画“一”要写长一些。

登:上下结构。上部分的笔顺是“”。

瓦:独体结构。最后一笔是点。

3.指导书写并练习组词。

典:第三画“一”起笔在横中线上。

血:第一画“”起笔在竖中线上,最后一笔“一”要托住上面的部分。板书设计

字典大楼

典登总答读造血瓦

资料摘要

②字典大楼课堂实录【2】

②字典大楼课堂实录【2】

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②字典大楼优秀课件

②字典大楼PPT及专用教学设计内容

②字典大楼PPT课件和优质课一等奖

②字典大楼国家优质课课件

②字典大楼PPT专用说课稿内容

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关于本教案的常见问题

Q：②字典大楼课堂实录【2】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？