我的发现•日积月累名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

语文园地七教学目标:1、能主动发现成语的构词特点,识记12个AABC式的成语。2、读读认认通过生字加偏旁组字连词,理解词语表达的不同含义。认识8个生子词语。3、读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。教学重点:能主动发现成语的构词特点,识记12个AABC 式的成语。教学难点:理解词语表达

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-24 18:45:00

来源学校

学校：阿克苏市四校

我的发现•日积月累名师教学视频（文字实录）

未知

2018-05-24 18:45:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累名师教学视频（文字实录）

正文

语文园地七

教学目标:

1、能主动发现成语的构词特点,识记12个AABC式的成语。

2、读读认认通过生字加偏旁组字连词,理解词语表达的不同含义。认识8个生子词语。

3、读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。

教学重点:能主动发现成语的构词特点,识记12个AABC 式的成语。

教学难点:理解词语表达的不同含义。

教学资源:多媒体

教法:讨论法、引导点拨法

学法:自主学习、合作探究

课时安排:1课时

课型:新授

教学环节:

一、激趣导入

1、学生浏览学习内容做以简单的梳理。1、孩子们,今天我们一起学习语文园地一中我的发现、日积月累、趣味语文的内容。

2、根据学生个人梳理,明确学习目标。

二、自学指导

我的发现

(本组“我的发现”编排的是AABC式的成语。)

(一)、读一读

1.请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

2、学生开火车轮读词语

(二)、想一想

读了这些词语之后,你有什么发现?

1.自主发现。

2.组内交流。

3.全班交流。

(三)、比一比

1.根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语吗?现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。(如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等) 2.比赛速记:一分钟时间读记,看你能记住多少词语。(四)、说一说

任意说一句话或一段话,用上一个或几个词语。

三、合作互助

日积月累

1.轻声读每组词语,要求读正确。

2.PPT出示词语,请学生轮读。

3.题中每一组字有什么共同之处?

(每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成的)

4、生汇报,师指导。

读读背背

1.各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。

2、.指名读──小组齐读──大声自由读。

3、.品味这些诗句的意思,并且试着读出感情。

4、指名再读诗句,师生评议。

5、练习背诵──指名背诵。

四、精讲实练

趣味语文

1、猜一猜:

表示吉祥的话叫—?

精炼著名的话叫—?

宣誓所说的话叫-?

临走写下的话叫—?

2、读一读

(1)自由读课本中的相关内容。

(2)指名读。

3、类似的话你还能说出一些来吗?

(毕业之际,送给同学的话—赠言)

(1)小组内练说。

(2)全班交流。

五、测评达标

生口头完成检测内容。说“客”。

向房东租房居住的人叫(房客)

爱好品尝美味佳肴的人叫(食客)

搭乘交通工具的人叫(乘客)

商店称来买东西的人叫(顾客)

外出游玩的人叫(游客)

旅行在外的人叫(旅客

六、课堂小结:希望孩子们能用这些学习方法,去积累更多的好词佳句来丰富自己的语言。

作业布置:1、抄写我的发现中的12个词语。

2、背诵读读背背中表现友情的5个诗句。

板书设计:语文园地七

栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累名师教学视频（文字实录）