平行四边形的面积主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《平行四边形的面积》教学目标:1、使学生能运用数方格、割补等方法探索平行四边形面积的计算公式,初步感受转化思想;让学生掌握平行四边形面积的计算公式,能够运用公式正确计算平行四边形的面积;2、通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,培养学生运用转化的思想方法解决问题的能力;3、通过活动,培养学生的合

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行四边形的面积

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2018-04-25 08:29:00

来源学校

学校：利川市文斗乡马桑坡教学点

平行四边形的面积主要内容及教案内容

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关键词：平行四边形的面积主要内容及教案内容

正文

《平行四边形的面积》

教学目标:

1、使学生能运用数方格、割补等方法探索平行四边形面积的计算公式,初步感受转化思想;让学生掌握平行四边形面积的计算公式,能够运用公式正确计算平行四边形的面积;

2、通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,培养学生运用转化的思想方法解决问题的能力;

3、通过活动,培养学生的合作意识和探索创新精神,感受数学知识的奇妙。教学重点:掌握平行四边形面积计算公式。

教学难点:平行四边形面积计算公式的推导过程

教学用具:幻灯片、投影仪、小黑板、平行四边形剪纸、题卡教学过程:

一、情景导入

1、出示课件(长方形方格图),学生思考如何得出方格图中长方形的面积?

学生回答:数方格和利用面积计算公式

2、出示一个不规则图形,请学生思考如何求它的面积?

二、合作探究

1、教学“割补法”(转化思想)

引导学生思考:对于不规则图形的面积计算,可以先想法将不规则图形转化为我们熟悉的规则图形(如:长方形),这样利于我们计算其面积。

请学生思考并回答对于课件上的不规则图形如何能转化为规则图形? (学生举手汇报,全班交流)

教师总结:将不规则的组合图形经过分割、切拼,补充成一个规则的图形,这叫做“割补法”。

2、出示平行四边形方格图

(1)问:这个平行四边形的面积怎么求?学生思考后指名汇报,可能回答:数方格.

(2)再出示另一幅没有方格的平行四边形,请学生回答怎样计算面积?

(3)学生回答:割补法

(4)请学生思考如何进行“割补”?(小组讨论)

3、小组合作,动手探究

(1)动手实操:小组成员之间进行合作,利用手中的平行四边形纸片,通过“割补”的方法将平行四边形变成“规则图形”。(教师提示:可将平行四边形变成长方形)。

(2)教师巡视,进行指导。

(3)展示成果:请学生上台演示,并说明是如何进行转化的。

(4)教师总结:沿着高裁剪,保证拼出来的是长方形。

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形的面积主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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平行四边形的面积主要内容及教案内容