1. 走进游乐场教案1

《走进游乐场》

教学目标:

1.通过活动,认识生活中常见的几种力。

2.通过交流,使学生明白生活中无处不存在着力。

3.搜集有关力的知识,并用一定的形式在同学间交流。

教学重难点:

重点:通过活动,认识生活中常见的几种力。

难点:力是怎样产生的。

教学准备:多媒体课件、表格。

教学过程

一、引入活动

1.提问。

师:同学们参加过拔河比赛吗?

师:想一想为什么有的队的学生会赢呢?

生:因为力气大的就能赢。(引出“力”并板书)

师:其实,在我们生活中有很多种力,你们都知道哪些力?(重力、弹力、摩擦力、推力、拉力…)(板书)

2.导入。

师:比如我们经常去的游乐场里就隐藏了许多力,你们能把它们搜索出来吗?今天就让我们

一起走进游乐场去找一找它们吧。

二、活动:力的大搜索

1.游乐场中的力。

师:大家准备好了吗?让我们一起出发。

(2)播放课件。

(3)观察讨论。

(4 )交流汇报结果。(出示搜集到的力)

2.生活中的力。

师:看来大家都动脑筋思考了,不错,其实我们每天都在和力打交道,接下来我们以小组为单位,请同学们动脑筋好好思考,生活中哪些地方能找到力?比一比,看哪组搜索出来的力最多。

小组合作要求

⑴学生自由说。

(2)填写记录单

师补充,课件出示相关生活中的一些力的图片。

3,表达与交流。

四、自主学习。

师;力有什么作用和特点,请同学们阅读课本77页《无处不在的力》

生:学生自学课本上的内容。

生:讨论交流。

(1)什么是力?

(2)苹果为什么会落地?

(3)怎样使一个静止的足球动起来呢?这能说明什么?

(4)力有什么特点?

3.班级汇报

(1)什么是力?

物体之间的推、拉、压、提、吸引、排斥都是力。(出示)

(2)苹果为什么会落地?

地球对物体有向下的吸引力,苹果落到地上就是受到了地球的吸引力。(3)怎样使一个静止的足球动起来呢?这能说明什么?

用力踢它一脚就行了。用的力越大,足球就会飞得越远。

力可以使物体的运动发生改变。(板书)

(4)力有什么特点?

师:你怎么知道力有大小呢?

生:掰手腕时,用力大的赢,用力大的输。

力不但有大小,还有方向。(板书)

拔河比赛时,双方队员的用力方向相反。

开门和关门时,所用的力方向也不一样。

五、总结全课。

这节课,你们有哪些收获?

六、课堂检测。

1.填空。

(1)()之间的推、拉、压、提、吸引、排斥都是力。

(2)苹果落到地上就是受到了地球的()。

(3)()可以使物体的运动发生改变。

(4)力不但有(),还有()。

2.判断。

(1)要让静止的物体运动起来就必须对物体施加力,()

(2)射箭利用了物体的推力。()

(3)牛顿最早发现了万有引力。

(4)力的方向都是相同的。()

板书设计:

走进游乐场

重力、摩擦力、弹力、推力......

力力可以使物体的运动发生改变。

力不但有大小,还有方向