七子之歌第二课时教学设计是什么类型的资料？

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七子之歌第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：七子之歌第二课时教学设计

正文

《七子之歌—澳门》教学设计

新乡市卫滨区人民路小学贵家红【教学目标】

1.通过课文学习体会儿女离开母亲太久,渴望回归祖国母亲怀抱的情感和作者的爱国情意,激发学生的民族自豪感,培养学生的爱国主义思想。

2.认识生字,并会读词语

3.能结合上下文或利用资料理解课文中词句的意思。

4.能正确、流利、有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的感情。

5.感受作者心情,改写诗歌片断。

【教学重点】

通过反复诵读诗歌,体会诗意,感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。

【教学难点】

通过反复诵读诗歌,体会诗意,感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情;模仿闻一多先生的写作手法,改写诗歌。

【教学时间】

1课时

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、创设情景,解题导入

1.今天老师请大家先欣赏一首非常好听的歌,会唱的同学可以跟着小声哼唱。(播放《七子之歌—澳门》)

2.知道这首歌的歌名吗?(根据学生回答板书:七子之歌)

3.课题中的“七子”指的是哪七个地方?(澳门、香港、台湾、威海卫、九龙、广州湾和旅顺大连)(课件演示:七子在中国地图上的位置)

4.这是闻一多创作的一组组诗,一共有七首,今天学习的是第一首《澳门》(板书:澳门)

5.通过课前查找资料,孩子们还了解了哪些知识?生交流课前搜集的相关资料(播放澳门的视频)

二、初读课文,整体感知

1.检查词语掌握情况(课件出示:襁褓、灵魂、乳名、掳去、梦寐不忘)

2.重点理解“梦寐不忘”的“寐”(课件:“寐”字图解)

3.指名读课文,要求读正确。

4.学生自由轻声读课文,把你不明白的地方划出来。

5.指名学生提问题,师集中整理出示(课件:妈港、掳去、我的肉体、内心的灵魂、生母、灵魂)

6.四人小组结合查找的资料交流、讨论,看自己能弄明白哪个词的意思。

7.指名说,其他学生补充。(当学生说“妈港”的意思时,播放视频,了解这个名字的来历。)

三、深入理解、体会感情

1.看来大家对“掳去”很感兴趣,“掳“是什么意思?

2.指名说

3.抢、夺都不足以表达蕴含的情感,先看一段视频,再谈”掳“的意思(播放视频)

4.出示图片,配乐画外音

5.此刻,你对“掳”又有什么新认识?

6.指导有感情朗读“但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管着我内心的灵魂。”(板书:灵魂)

7.(出示课件)教师引读,感受澳门渴望回归的强烈愿望。

8.既然妈港不是真姓名,那么真名是什么?课文中称这是澳门的什么?(板书:乳名)

9.“乳”的意思是什么?(课件出示:乳的演变)

10.指名说自己的乳名?叫你小名有什么感觉?指名读

11.你有没有离开母亲的经历,心里怎么样?感受澳门离开祖国那么久的心情,指导有感情的朗读。

12.齐读全文。

四、入情入境,点燃激情

一声声的呼唤,一次次的期盼,终于,在1999年12月20日,澳门这个离开妈妈四百多年的游子回到了祖国的怀抱。(课件播放:澳门回归的盛况)

五、拓展思维,改写诗歌

1.此时此刻,如果闻一多先生也在这欢乐的现场,亲眼见证澳门的回归,他会是怎样的心情?(生自由发言)

2.齐读,请孩子们把澳门回归地感受表达出来。

六、总结课文

1.此时再来唱《七子之歌》,会让我们有一种不同的感觉。(放歌曲,学生齐唱)

2.相信在祖国的领导下,澳门会变的越来越好,就像这澳门区旗上的花一样,更加繁荣、美丽。

【板书设计】

七子之歌澳门

资料摘要

七子之歌第二课时教学设计

七子之歌第二课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

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Q：七子之歌第二课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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