我的发现•日积月累板书设计｜教案在线预览

资料摘要

语文园地二教学设计【教学目标】1、培养口语交际能力,增强保护环境的意识。2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。3、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。5、积极参加综合实践活动成果展示。【教学准备】1、词语卡片。2、学生用各种

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-14 17:02:00

来源学校

学校：河北省磁县磁州镇阜才学校

我的发现•日积月累板书设计

未知

2018-05-14 17:02:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累板书设计

正文

语文园地二教学设计【教学目标】

1、培养口语交际能力,增强保护环境的意识。

2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。

3、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。

4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。

5、积极参加综合实践活动成果展示。

【教学准备】

1、词语卡片。

2、学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。【教学安排】

四课时。

【教学过程】

第一课时

我的发现日积月累

一、我的发现

1、出示课本里的两句话,让学生想一想发现了?

2、说说自己的发现:

第二句话加上了作者的想象,就更形象了。

3、说说你还积累了哪些这类的句子。

二、日积月累

1、读读认认:

⑴自己读一读,认一认。

⑵指名读,注意字音是否正确。

⑶小组比赛,看谁生字认得准,并说说用什么办法认识的。⑷组词大列车。

2、读读背背:

⑴自己练习读诗句。

⑵指名读。

⑶想一想:五组诗句有什么特点?你发现了什么?

(诗句都是写景的,并且每句中都有动物)

⑷男女生比赛读。

⑸背诵诗句。引导背诵:抓住诗写的对了特点。

⑹抄写诗句。

。

第二课时

一、导入

师:小朋友们已经积极行动起来,去了解我们家乡的环境。大家都了解了什么了呢?我们就来交流一下。

二、在小组交流

1、交流自己了解到的情况。

2、推举代表,准备在班组汇报。

三、全班交流

各小组派代表交流,提醒:与其他组一样的不重复说。

四、总结、引导讨论

1、根据学生的汇报交流,总结所掌握的情况。

2、引导讨论:面对家乡的环境情况,我们小学生能做些什么呢?

如:从我做起,不乱扔垃圾;遇到破坏环境行为,予以制止;做父母及周围人的工作,增强环保意识,为树林做广告拍;亲手种花种树等。

3、评出合理化的建议。

五、延伸拓展

希望小朋友们真正行动起来,做环保小卫士。并把今天我们交流的情况讲给父母听,看看他们还有什么好的建议。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累板书设计