丝绸之路公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

《丝绸之路》教学设计学习目标1.认识11个生字,会正确书写9个生字。理解运用本课出现的生词。2.了解丝绸之路的来历及开辟的意义,激发学生的民族自豪感和爱国热情。3.运用“金钥匙”介绍的方法默读课文、复述课文。4.通过反复读文,体会过渡段的作用,并学习运用这一写法。重、难点:重点:通过对丝绸之路的来历

资料类型：教学教案文档

所属课文：丝绸之路

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-22 14:33:00

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学校：建平县哈拉道口镇小学

丝绸之路公开课教学设计模版

未知

2018-04-22 14:33:00

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关键词：丝绸之路公开课教学设计模版

正文

《丝绸之路》教学设计

学习目标

1.认识11个生字,会正确书写9个生字。理解运用本课出现的生词。

2.了解丝绸之路的来历及开辟的意义,激发学生的民族自豪感和爱国热情。

3.运用“金钥匙”介绍的方法默读课文、复述课文。

4.通过反复读文,体会过渡段的作用,并学习运用这一写法。重、难点:

重点:通过对丝绸之路的来历及开辟意义的了解,激发学生的民族自豪感和爱国热情。

难点:反复读文,体会过渡段的作用,并学习运用这一写法。课时安排

两课时

教学过程:

第二课时

教学过程

一、复习巩固,回顾生字

剧场恶劣匈奴俘虏日夜兼程

畅通无阻时髦偏僻西域

冰雪覆盖融洽相处白雪皑皑

琼瑶仙境煎熬恐怖

课文哪个自然段在告诉我们丝绸之路是一条什么样的路?

二、呈现目标,任务导学

1.我能正确理解“牧草由绿变黄,又由黄变绿;雁阵向南飞去,又从南方飞回。一转眼,就是十一年过去了。”

2.理解课文内容做批注笔记,写下自己的感受。

3.我能通过对课文语言文字的朗读品味,感受张骞开辟丝绸之路所作出的贡献。

三、互动探究,合作求解

1.为什么这条路叫“丝绸之路”?它是谁开辟的?什么时候开辟的?

2.组内说说“牧草由绿变黄,又由黄变绿;雁阵向南飞去,有从南方飞回。一转眼,就是十一年过去了”的意思。

3.组内把课文认真默读一遍,画出自己感受最深的句子和同桌交流,并说说感受。

4.交流张骞为丝绸之路所作出的贡献,为丝绸之路花费了一生。

5.集体交流:为什么说张骞是古代伟大的探险家、外交家?

四、交流展示,适度拓展

1.小组分工展示

2.课文主要写张骞和丝绸之路的故事,为什么还要写凯撒大帝看戏?

五、布置作业:复述课文

六、课外阅读推荐:《把铁路修到拉萨去》板书设计

一、(1-4)

二、(5-7):开辟过程

三、教学反思: 8-9):历史意义

(

关于本教案的常见问题

Q：丝绸之路公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《丝绸之路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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