信息窗二（垂直）教学评价实录｜教案在线预览

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人教版四年级数学上册《平行与垂直》教学设计陆川县马坡镇朱砂小学吴静文[教学内容]:平行与垂直(教材56~57页的内容)[教学目标]1.通过自主探究活动,初步理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系,能正确判断互相平行与互相垂直。2.培养学生的空间观念及空间想象能力,引导学生树立合作探究

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息窗二（垂直）

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2018-06-06 09:57:00

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学校：广西玉林陆川县马坡镇朱砂小学

信息窗二（垂直）教学评价实录

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关键词：信息窗二（垂直）教学评价实录

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人教版四年级数学上册《平行与垂直》教学设计陆川县马坡镇朱砂小学吴静文

[教学内容]:平行与垂直(教材56~57页的内容)

[教学目标]

1.通过自主探究活动,初步理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系,能正确判断互相平行与互相垂直。

2.培养学生的空间观念及空间想象能力,引导学生树立合作探究的学习意识。

[教学重点]:正确理解“互相平行”“互相垂直”的概念,发展学生的空间想象能力。

[教学难点]:理解“同一平面内”。

[教具、学具准备]:课件,三角板,长方形纸等。

[教学过程]

一、复习导入。

出示一条直线,让学生说一说直线的特点。

二、探究新知

(一)认识相交与不相交

1.画直线,确定研究的对象。

2.展示作品交流看法。

先让学生小组内交流自己的作品,对它们进行分类。

3.整理分类,认识相交与不相交。

(1)出示几种有代表的直线

(2)分组讨论交流

(3)汇报结果

(二)研究“平行”

1.感知平行的特点。

2.体验生活中的平行现象。

3.明确概念“同一平面”。

4.揭示平行的定义。

5.学生读一读平行的定义

(三)研究“垂直”

1.感知垂直的特点

让学生观察相交的几组直线,看看它们有什么特点?

2.认识垂直的定义。

3.感受生活中的垂直现象。

三.巩固练习

四.总结提升

五.作业:课后练习十第1,2,3题。

五.板书设计

板书:

平行与垂直

不相交互相平行

两条直线的位置关系(同一平面内)

相交成直角互相垂直

关于本教案的常见问题

Q：信息窗二（垂直）教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗二（垂直）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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