七纪念日教学目标设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七 纪念日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《纪念日》教学设计赵春艳教材分析:本单元是围绕“纪念日”展开综合性语文学习的开放单元。纪念日凝聚了多少人改造自然、改造社会的进程,开展纪念日活动有利于提高学生的人文素养和科学素养。教材以五月为例,列举了各种纪念日,有政治方面的,有社会生活方面的,有生产、科研方面的,有环境保护方面的,有文化艺术体育方

资料类型：教学教案文档

所属课文：七纪念日

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2022-03-02 17:22:25

来源学校

学校：鞍山市铁西区红星小学

七纪念日教学目标设计

未知

2022-03-02 17:22:25

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关键词：七纪念日教学目标设计

正文

《纪念日》教学设计

赵春艳

教材分析:

本单元是围绕“纪念日”展开综合性语文学习的开放单元。纪念日凝聚了多少人改造自然、改造社会的进程,开展纪念日活动有利于提高学生的人文素养和科学素养。教材以五月为例,列举了各种纪念日,有政治方面的,有社会生活方面的,有生产、科研方面的,有环境保护方面的,有文化艺术体育方面的;有属于伟人名人的,也有属于大众的……教材57页下面丁丁、冬冬的对话,还把学生关注的对象,引到自己家和自己生活的环境中。

“语文天地”:“日积月累”组织学生积累有关纪念日的词句。“初显身手”是本单元的核心部分,指导学生开展纪念活动,在全班范围内开展,充分发动学生,因人而异,发挥每个学生的创造力,使纪念日活动开展得深入人心,切实起到纪念的作用。

教学目标:

1、通过对话交流,了解重大的纪念日,丰富学生的知识储备,激发学生对伟人及各类劳动者的崇敬之情,树立强烈的纪念意识。

2、调动学生已有的知识经验,在畅谈五月特殊纪念日的基础上,制定纪念活动计划。

3、通过纪念日活动培养学生的口语交际能力。

教学准备:

学生准备:收集资料。教师准备:多媒体课件。

教学过程:

1、出示视频(六一儿童节班级表演的视频)

2、回忆视频中记录的是谁?什么日子?在干什么?

3、那么谁查了六一儿童节的资料跟大家分享下?

4、那么六一儿童节就是一个纪念日。

5、那什么是纪念日呢?

6、你知道哪些纪念日呢?

7、这么多纪念日,你最喜欢哪个呢?为什么“?

8、那么你知道将要到来的五月份都有哪些纪念日呢”?

9、关于这些纪念日你真正了解多少呢?(是怎样的来历?有什么意义?人们以什么方式去纪念呢?)

10、

为了更进一步的了解这些纪念日,我们小组合作来完成任务。请同学来读一下小组活动要求。

11、好,下面我们进行小组活动。

12、请组长进行汇报。

13、请各组进行完善活动方案。

14、下面我对这次活动提出以下要求,请大家注意。

15、祝同学们活动圆满成功。

期待同学们的汇报表演。

关于本教案的常见问题

Q：七纪念日教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七纪念日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

七纪念日教学目标设计