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我的发现、日积月累教学目标:1.学会发现汉字的秘密,能有效地辨别形声字,利用这一特点来记住更多的汉字。2.会认更多的字词教学过程:一.我的发现1.自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意词语中的带点字,想想自己有什么发现。2.同桌交流:把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

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2018-04-17 00:52:00

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学校：蚌埠市大庆路小学

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2018-04-17 00:52:00

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我的发现、日积月累

教学目标:

1.学会发现汉字的秘密,能有效地辨别形声字,利用这一特点来记住更多的汉字。

2.会认更多的字词

教学过程:

一.我的发现

1.自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意词语中的带点字,想想自己有什么发现。

2.同桌交流:把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。

3.全班交流,说说你的发现。

4.教师引导、小结:这些词语中,每组两个词语中带点的字读音完全相同,左边那个字是右边那个字的声旁,左边那个字加上部首就成了右边那个字。

5.齐读词语,积累词语。

6.拓展练习:你能找出也具有这种规律的词语吗?

二、日积月累

1.我会填,自己在课本上根据已有的语言感受自主填写。

2.同桌交流。

3.根据汇报情况,引导渗透“的”“地”“得”的使用,让学生通过练习丰富语言,形成语感。

4.补充练习,让学生在感知大量的语言现象中发现规律,获得感性认识。

5.我会填答案:

光彩夺目的(春天)(宝石)(焰火)

清澈见底的(小溪)(湖水)(池塘)

弯弯曲曲地(流淌)(爬行)(流向远方)

和颜悦色地(说)(点点头)(看着我)

鲜花开得(很美)(正艳)(像一幅五彩缤纷的织锦)

时间过得(真快)(太慢了)(像闪电一样)

三、读读背背

1.借助拼音读句子,要求读准确。

3.哪些词语是你不懂的,提出质疑。

4.你发现这三句话说大概都是什么意思?

5.读读背背这些词语,看谁记得多,记得快。

四、看图说成语

仔细观察图画,了解图上画了些什么,再根据画面以及自己的成语积累,猜出谜底:开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中。再收集一些画迷来互问互猜。根据成语,画出图画。

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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