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趣味语文教学设计1、引导学生仔细观察图画,了解图上画了些什么。2、根据画面以及自己的成语积累,猜出谜底:开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中。3、顺势引导学生说说自己知道的带“大”“小”的成语大呼小叫大街小巷大同小异大惊小怪因小失大4、再顺势引导学生说说自己知道的带数字的成语一
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趣味语文教学设计模板
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正文
趣味语文教学设计
1、引导学生仔细观察图画,了解图上画了些什么。
2、根据画面以及自己的成语积累,猜出谜底:开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中。
3、顺势引导学生说说自己知道的带“大”“小”的成语
大呼小叫大街小巷
大同小异大惊小怪因小失大
4、再顺势引导学生说说自己知道的带数字的成语一心一意两全其美
三心二意五颜六色
五湖四海六神无主
七嘴八舌九牛一毛
千钧一发十全十美
5、汇集课前布置学生搜集或编制此类谜语,开展猜谜活动。
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