竹子冒尖尖教学设计实例｜教案在线预览

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课题：演唱《竹子冒尖尖》内容：欢乐谷中的歌曲《竹子冒尖尖》教者：马银辉教学过程：（一）导入：用介绍江西——竹子之乡的课件导入（用《竹子冒尖尖》作为背景音乐。设计意图：通过介绍竹子之乡江西，导入课题《竹子冒尖尖》，使学生了解江西的风情，进行人文拓展，同时通过弥漫性的背景音乐使学生对歌曲有直观的印

资料类型：教学教案文档

所属课文：竹子冒尖尖

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2018-04-24 09:22:00

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学校：本溪市明山区实验小学

竹子冒尖尖教学设计实例

未知

2018-04-24 09:22:00

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关键词：竹子冒尖尖教学设计实例

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课题：演唱《竹子冒尖尖》

内容：欢乐谷中的歌曲《竹子冒尖尖》

教者：马银辉

教学过程：

（一）导入：

用介绍江西——竹子之乡的课件导入（用《竹子冒尖尖》作为背景音乐。

设计意图：

通过介绍竹子之乡江西，导入课题《竹子冒尖尖》，使学生了解江西的风情，进行人文拓展，同时通过弥漫性的背景音乐使学生对歌曲有直观的印象，在脑海里形成一定的概念。

（二）歌曲教学《竹子冒尖尖》

1、用律动熟悉歌曲的旋律

（1）跟着旋律，手拉手左右摆动，移动身体的重心

（2）跟着旋律，强拍拍手，弱拍由学生自己即兴创编

设计意图：

通过学生喜欢的手舞足蹈来感受三拍子的强弱规律和很有舞蹈性的节奏感，在律动中还可以让学生即兴编出弱拍的拍击方法，使学生不再是被动地进行模仿，而是主动地去感受三拍子的韵律感。

2、用打击乐器为《竹子冒尖尖》的旋律伴奏。

（1）按照书本上提示的乐器伴奏

（2）自由选择乐器和节奏为《竹子冒尖尖》伴奏

设计意图：

通过用打击乐器为歌曲伴奏，让学生更进一步熟悉歌曲旋律，感受江西民歌的特点，表现三拍子强弱弱的节奏规律。由于歌曲旋律中的音阶起伏很小，很容易混淆，所以多次的聆听对歌曲教学有帮助。

3、用哼鸣声随着《竹子冒尖尖》的旋律进行模唱：

（1）用LU、LA轻声、整齐地哼唱旋律。

（2）边练唱，边轻轻地摆动身体，感受乐曲的韵律。

设计意图：

通过模唱，可以对学生的声音进行必要的调整，实际也是在练声。提醒学生要用自然的声音进行模唱，同时在唱的时候要体现出三拍子的强弱规律。

4、教师范唱

5、用听唱法进行教唱：

（1）朗读理解歌词，用轻快的声音自然地表达小竹子亲亲热热在一起的情景

（2）轻声配上歌词

（3）用多种方法学唱：如：领唱、师生对唱、男女生对唱

（4）跟着伴奏音乐用自然的声音演唱歌曲《竹子冒尖尖》

（三）歌表演

1、看《竹子之乡》课件，想象创编歌表演

2、小小舞台：学生自由展示自己的创编成果，相互评价，找出优点

3、全班表演：《竹子冒尖尖》（学生都是小竹子）

关于本教案的常见问题

Q：竹子冒尖尖教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹子冒尖尖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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