资料摘要
教学内容《放牛歌》课时第1课时主备人倪庭萱教学目标1、学生能够有感情的背唱歌曲。2、学生能够使用不同的乐器为歌曲伴奏。3、学生能够为无歌词处编创动作。4、学生能够认识反复记号。教学重点学生能够有感情的背唱歌曲。教学难点学生能够为无歌词处编创动作。教 案【课始之学】课前三分钟才艺展示。师生问好。
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- 2018-04-27 14:58:00
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- 学校：长春市第一0三中学校
放牛歌优秀说课稿
未知
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关键词：放牛歌优秀说课稿
正文
教学内容
《放牛歌》
课时
第1课时
主备人
倪庭萱
教学目标
1、
学生能够有感情的背唱歌曲。
2、
学生能够使用不同的乐器为歌曲伴奏。
3、
学生能够为无歌词处编创动作。
4、
学生能够认识反复记号。
教学重点
学生能够有感情的背唱歌曲。
教学难点
学生能够为无歌词处编创动作。
教 案
【课始之学】
课前三分钟才艺展示。
师生问好。
老师弹琴与同学们互动。
发声练习。
音阶模唱。
【课中之学】
师：我们上节课学习了《牧童短笛》，讲述了小牧童放牛的故事，今天我们学习一首不一样的放牛歌，一起来听一听，这首歌曲里的小牧童看到的景色是什么样的呢？
播放歌曲。
师：小牧童看到什么景色了？
生回答。
师：我们先来看第一句，跟我读一下歌词“笛儿悠悠吹”。
生跟读。
师：这一句是什么样的景色？
生回答。
师：没错，小牧童吹着笛子，笛声悠悠的回荡着。我们知道了歌词的内容，也就知道该如何演唱它了，那我们一起来学一下这一句。
老师教唱，学生学唱。
老师逐句教唱。
学生学唱。
师：我们再来看第二句，跟老师读一下歌词“云儿轻轻飞”。
学生跟读。
师：那这一句是什么景色呢？
生回答。
师：没错，云彩在天空中，淡淡的，轻轻的，飘着。我们想象着这样的画面来唱一下这一句。
师生学唱。
师：好，我们来看第三句子，一起跟着我读一下歌词“骑着牛儿蹚着水”。
学生跟读。
师：这一句是什么景色？
生回答。
师：小牧童骑着小牛，小牛蹚着小河水，伴随着笛声，在林间漫步。我们想象着这样的画面一起来试一试。
师生学唱。
师：最后一句，我们一起来读一下歌词“赶着夕阳把家回”。
生跟读。
师：这句话的景色是什么呢？
生回答。
师：趁着夕阳还没有落下，小牧童赶着小牛回家去。我们带着这样的想象，一起来唱一唱。
师生学唱。
师：好了，这首歌曲我们已经学会了，也把整首歌串联成一个有画面的小故事，接下来我们就想象着这个小故事，来唱一唱这首《放牛歌》。
学生跟音频齐唱。
师：好了，我们现在学会的市第一段，有没有同学发现歌曲的第二段在哪了？
生回答。
师：没错，唱到把家回之后重头再唱。但是如果你没听过这首歌，你怎么知道第二段在哪里呢？
生回答。
师：这就是我们这节课的重点，反复记号。
教师讲解反复记号。
师：我们刚才听到了，第一段与第二段其实是一样的。那我们已经学会了第一段，你们能不能接着第一段直接唱
呢？我们跟着音乐，一起来试一试。
师生学唱。
【目的】
学生能够有感情的背唱歌曲。
学生能够使用不同的乐器为歌曲伴奏。
学生能够为无歌词处编创动作。
学生能够认识反复记号。
【巩固】
想象着画面，一起有感情的演唱歌曲。
【拓展】
回想我们学过哪些乐器。
【板书】
【反思】
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-27 14:58:00
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