放牛歌优秀说课稿

教学内容

《放牛歌》

课时

第1课时

主备人

倪庭萱

教学目标

1、

学生能够有感情的背唱歌曲。

2、

学生能够使用不同的乐器为歌曲伴奏。

3、

学生能够为无歌词处编创动作。

4、

学生能够认识反复记号。

教学重点

学生能够有感情的背唱歌曲。

教学难点

学生能够为无歌词处编创动作。

教 案

【课始之学】

课前三分钟才艺展示。

师生问好。

老师弹琴与同学们互动。

发声练习。

音阶模唱。

【课中之学】

师：我们上节课学习了《牧童短笛》，讲述了小牧童放牛的故事，今天我们学习一首不一样的放牛歌，一起来听一听，这首歌曲里的小牧童看到的景色是什么样的呢？

播放歌曲。

师：小牧童看到什么景色了？

生回答。

师：我们先来看第一句，跟我读一下歌词“笛儿悠悠吹”。

生跟读。

师：这一句是什么样的景色？

生回答。

师：没错，小牧童吹着笛子，笛声悠悠的回荡着。我们知道了歌词的内容，也就知道该如何演唱它了，那我们一起来学一下这一句。

老师教唱，学生学唱。

老师逐句教唱。

学生学唱。

师：我们再来看第二句，跟老师读一下歌词“云儿轻轻飞”。

学生跟读。

师：那这一句是什么景色呢？

生回答。

师：没错，云彩在天空中，淡淡的，轻轻的，飘着。我们想象着这样的画面来唱一下这一句。

师生学唱。

师：好，我们来看第三句子，一起跟着我读一下歌词“骑着牛儿蹚着水”。

学生跟读。

师：这一句是什么景色？

生回答。

师：小牧童骑着小牛，小牛蹚着小河水，伴随着笛声，在林间漫步。我们想象着这样的画面一起来试一试。

师生学唱。

师：最后一句，我们一起来读一下歌词“赶着夕阳把家回”。

生跟读。

师：这句话的景色是什么呢？

生回答。

师：趁着夕阳还没有落下，小牧童赶着小牛回家去。我们带着这样的想象，一起来唱一唱。

师生学唱。

师：好了，这首歌曲我们已经学会了，也把整首歌串联成一个有画面的小故事，接下来我们就想象着这个小故事，来唱一唱这首《放牛歌》。

学生跟音频齐唱。

师：好了，我们现在学会的市第一段，有没有同学发现歌曲的第二段在哪了？

生回答。

师：没错，唱到把家回之后重头再唱。但是如果你没听过这首歌，你怎么知道第二段在哪里呢？

生回答。

师：这就是我们这节课的重点，反复记号。

教师讲解反复记号。

师：我们刚才听到了，第一段与第二段其实是一样的。那我们已经学会了第一段，你们能不能接着第一段直接唱

呢？我们跟着音乐，一起来试一试。

师生学唱。

【目的】

学生能够有感情的背唱歌曲。

学生能够使用不同的乐器为歌曲伴奏。

学生能够为无歌词处编创动作。

学生能够认识反复记号。

【巩固】

想象着画面，一起有感情的演唱歌曲。

【拓展】

回想我们学过哪些乐器。

【板书】

【反思】