Story time教学实录及点评

Unit 2 Let’s make a fruit salad

教学内容：Storytime (第

1 课时) 一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）

1、句型：I have…Do you have a…?

2、词汇：banana, grape, mango, pineapple, salad, make 3、学生能使用以下日常交际用语：Let’s make a fruit salad.

4、学生对制作沙拉产生兴趣，有合作意识，竞争意识。

二、教学重点、难点

重点：1、初步了解句型：I have…Do you have a…?

2、初步掌握词汇：banana, grape, mango, pineapple, salad, make 3、了解课文意义

难点：1、词汇：banana, grape, mango, pineapple, salad, make 2、学生能使用以下日常交际用语：Let’s make a fruit salad.

三、教学准备

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四、教学过程

1、游戏引入，复习词汇，教新单词

Today I have some fruit. Let’s look at the blackboard and guess. What is that? （设计思路：通过看局部图片游戏复习以前学的水果类单词，学习新单词）

2、游戏活动，引入话题

T: Today I have some fruit in my bag. First let’s touch and guess what they are. T: What is it/that? S: It’s a …

T: Do you like…?

S: Yes, I do./ No, I don’t.

（设计思路：教师可以水果给表示喜欢的学生。）

T: Now you have a pineapple. S: Yes, thanks. T: You see，I have a pineapple.

Do you have a pineapple? S: No, I have a grape. 板书：

I have…Do you have a…？

T: Now let ask and answer with your partner. （设计思路：教师通过同桌对话，练习学习I have…Do you have…?）

T: Yes see, when we have some fruit. What can we do? （设计思路：教师让学生思考，培养发散思维，学生说出做酸奶，水果茶，水果蛋糕等答案。然后教师通过沙拉图片，学习make a fruit salad）

板书：Let’s make a fruit salad.

3、游戏巩固

（1）

教师利用Fun time 中的活动，进行问答练习。为了节省课堂的时间，教师可以让学生任意选择两个水果。自己做好保密工作。

-Do you have a…?

-Yes, I do./No, I don’t.

（2）chant I have a banana, yellow and sweet. I have some grapes, purple and green. I have a mango, nice and sweet. I have a pineapple, come and eat. I have fruit. Let’s make a salad.

4、Where is Liu Tao?导入图片5，观察图片回答Who are they? Where are they? What are they going to do? 5、看视频回答What are they going to do? 6、Listen and tick(选出你听到的水果) 7、Read and match(小组合作，读一读连线，划出说明答案的句子) Liu Tao

•

• a mango and orange

Wang Bing•

•some apples

Mike

•

•a pineapple

Su Hai

•

•some grapes

Yang Ling •

•a banana and an orange

重点读一读原因的句子，注意语音语调

8、True or false （1）T: Is this fruit salad Liu Tao’s?

S: No.

T: Right. It’s Liu Tao, Wang Bing, Mike, Su Hai and Yang Ling’s.

So they say ”Look at our fruit salad.”

学习our （2）

理解他们对自己做的沙拉很满意

9、跟读课文。

小组齐读

6人小组分角色表演。

10、布置作业：

抄写单词句子，并熟读课文。

五、板书设计

Unit 2 Let’s make a fruit salad

I have a/an…

Do you have a/an…?

Yes, I do./No, I don’t.

Let’s make a fruit salad.

教后感：

单词的教学第一课时只要求读，不需要拼写。还需要更合适的课文切入点，要增加学生之间的交流合作。

pear

pineapple

grape apple

orange mango

banana