四、裂变和聚变教案推荐｜教案在线预览

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教案授课时间：课题知识与技能过程与方法情感态度价值观重点难点关键2018 年5 月15 核裂变日课时第一课时课型新授教学目标1、了解链式反应及核裂变释放能量的原因；2、了解核裂变的条件：临界体积；3、了解核裂变释放的能量在原子弹和核电站上的应用。经历探究核裂变释放能量及应用的过程，培养学生热爱科学，

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所属课文：四、裂变和聚变

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2018-06-21 08:21:00

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学校：长海县高级中学

四、裂变和聚变教案推荐

未知

2018-06-21 08:21:00

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关键词：四、裂变和聚变教案推荐

正文

教

案

授课时间：

课

题

知识

与技能

过程

与方法

情感态度价值观

重

点

难

点

关

键

2018 年

5 月

15 核裂变

日

课

时

第一课时

课

型

新授

教学目标

1、了解链式反应及核裂变释放能量的原因；

2、了解核裂变的条件：临界体积；

3、了解核裂变释放的能量在原子弹和核电站上的应用。

经历探究核裂变释放能量及应用的过程，培养学生热爱科学，让科学更好的为人类服务造福人类的意识；培养学生亲手制作原子弹，提高动手操作能力。

通过对核能的学习，体会科技在促进社会发展中的作用；展示中国的原子弹爆炸成功和核电站的建成，增强学生的民族自豪感。

核裂变释放能量。

核裂变释放能量的原因及裂变条件：临界体积。

通过举例类比展示讨论的方法。

课程资源开发

查阅资料，阅读书籍，制作课件及原子弹，网络视频

及课前准备

教组织教学

教学过程

引入：（播放视频）美国投放于日本广岛和长崎的两颗原子弹，造成毁灭性的灾难，提出问题，为何原子弹有如此大的威力?

过程

一、链式反应：

实验发现铀核裂变——产生了钡（有新元素的产生不是化学反应）

提出核裂变，其产物可以是两部分，也可以是三部分，但所占比例近两部分的千分之三，由我国科学家钱三强、何泽慧夫妇发现

链式反应：发现反应还会产生更多的中子，那么可以核反应再继续，又产生更多的中子........就这样，发生的核反应称为链式反应（展示图片）

那为什么在核反应中会释放那么大的能量？

物理学科教案

- 1 - 学流程及设计意图

学生活动

引发思考的同时还了解历史

学生体会科学家发现核反应的成就，培养探索的乐趣

引发思考

教

案

小组讨论：

展示成果：（比结合能，质量亏损）

计算核能大小（展示）

讲述原子弹爆炸过程：学生展示

（中国在那么困难时期也造出了原子弹，只为保家卫国）

那么核反应的条件是什么？

二、临界体积：

原子核的大小是原子的十万倍，如果是质量数大的铀核也要万倍

类比：原子核类比小米粒的直径1毫米，那么原子直径将是10米

得出原子的空旷，所以中子进入铀核中很难打到铀核，得出结论：铀块必须足够大。

三、核电站

核能的应用：核电站发电的原理图并展示中国目前的众多核电站

交流研究合作

增强爱国情怀

类比方法，让学生体会原子的空旷

增强学生的民族自豪感

四、知识限时检测

本节课总结及作业

板书设计

核裂变

一、链式反应

二、临界体积

三、核电站

物理学科教案

- 2 -

关于本教案的常见问题

Q：四、裂变和聚变教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、裂变和聚变》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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