第四节 地域文化与人口主要内容及教案内容

石家庄外国语教育集团

“四自主·四环节”课堂教学设计

日期

学科

课题

教学

目标

教学

重点

教学

难点

项目

及要求

项目

设置

意图

2018-2-27 地理

班级

课时

10年级

1 授课教师

课型

赵桂兰

新授课

1．4地域文化与人口

1．通过具体的事例来让学生了解文化与地域文化的概念；

2．通过案例让学生了解外国文化对人口的影响；

3．通过案例让学生了解中国文化对人口的影响，体会中国文化的不断进步。

中外文化对人口的影响

文化的横向与纵向的对比

通过案例探讨文化对人口的影响；

通过案例让学生了解中国文化对人口的影响，体会中国文化的不断进步。

教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）

教师活动

学生活动

项目准备：

1．看课本P22了解文化与地域文化的概念和1．课前让学生阅读古文《孔雀东南飞》，并上网自

区别。 查询相关资料；

主

2．

现在我们就来比较一下，中西方文化对2．教师在课前收集并了解有关文化对人口影响完

人口发展的影响，存在着哪些差异性。 的因素；

成

3．查找资料“孔雀东南飞”中的一段“五里3．制作多媒体课件，并印制作业

4．给学生分组

一徘徊十三能织素

十四学裁衣十五弹箜篌

十六诵诗书

十七为君妇心中常苦悲”

指导调控：

小

组

1．新课引入：投影“孔雀东南飞”中的一段“五合

里一徘徊十三能织素

十四学裁衣十五弹箜篌

作

十六诵诗书

十七为君妇心中常苦悲”，提高学

生的学习兴趣。

2．自主学习检查，看看学生的落实情况。

3．教师组织小组探究古代婚姻的特点，对人口

增长的影响；古代现代婚姻观、生育观的差异比

较。

4.小组展示，教师点评。

5.师生共同总结，婚姻观对人口增长的影响，古

代、现代婚姻观、生育观的差异。

交

流

归纳总结：

展

探究一：

1．．从这段文字里，大家能够读出当时婚姻具有什么特点吗？

2．为什么那个时候，结婚的年龄这么早呢？这么早对人口又会产生什么影响呢

探究二：

婚姻观

生育观

择业观

居住观

古代

现代

1．

现在我们就来比较一下，中西方文化对人口发展的影响，存在着哪些差异性。

2．古今文化对人口的影响。

古代

现代

不同的地区形成不同的地域文化，如东方文化、西方文化等等，而不同的地域文化对人口的影响具有很大的差异。

示

婚姻观

生育观

择业观

居住观

拓展提升：

“阿母谓府吏

何乃太区区此妇无礼节举动自专由

吾意久怀忿汝岂得自由东家有贤女

自名秦罗敷可怜体无比

阿母为汝求

便可速遣之

遣去慎莫留”这段文字里面，我们看到，焦仲卿的母亲要休刘兰芝是说“此妇无礼节”，我想问一下，刘兰芝在哪里失了礼节呢？

2.

（1）找出中国传统文化对人口的影响：主要表现在 、职业选择 、等方面。

(2)变化：早婚早育

。多育多子 。“学而优则仕” 。安土重迁

巩

固

练

习

1．中国传统农业社会人口流动的主要特征是 A．早出晚归

B．安土重迁

C．季节性迁移

D．逐水草而居

2．．促使“学而优则仕”到“全民皆商”转变的原因是 A．商业者备受推崇

B．商业是财富的生产部门

C．农业经济的萎缩

D．工业化、城镇化步伐加快

3.西方国家人口出生率较低，在婚俗方面的原因是

A．婚姻关系很稳定

B．妇女生育年龄比较提前

C．亲子年龄差距不断缩短

D．晚婚乃至不婚、不育

作

业

布

置

板

书

设

计

自编习题1-18 预习下节内容

课题

1.4 地域文化与人口

项目：通过案例探讨文化对人口的影响

一．概念的区分

1．文化

2．地域文化

二．中西方文化对比及对人口的影响

1．中西方婚姻对人口的影响

2．中西方宗教对人口的影响

三．中国文化与人口

1．古今文化对人口的影响

2．文化是发展的

3．对文化的态度

在这一过程中，将《孔雀东南飞》中的内容两次引入，并将《中华人民共和国婚姻法》的内容也带进课堂，一方面激发了学生的学习兴趣，培养了他们的探究能力。另一方面，运用诙谐风趣的语言，也活跃了课堂气氛。同时这样的处理，也比较贴近学生的理解水平和对现实的理解。在这一过程中，教学方法较多的采用了对比教学法和讨论法，有助于学生对是是非的判断。同时最后两张表格下发，让学生自己完成，体现了培养学生自主学习的教学理念。

教

学

反

思