2.1.2 确定信息来源教学教案设计｜教案在线预览

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《确定信息来源》教案一、教学目标1.能说出信息可能来源于哪些方面;学会根据任务和问题确定信息来源。2.通过自主探究、小组讨论等学习活动，归纳出确定信息源、获取信息的方法。3.辩证的认识信息对日常生活和学习的影响;提升拓展信息源的意识。二、教学重难点【重点】信息需求的分析方法。【难点】如何进行信息需求

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所属课文：2.1.2 确定信息来源

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2025-10-09 17:39:51

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学校：常德市第七中学

2.1.2 确定信息来源教学教案设计

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关键词：2.1.2 确定信息来源教学教案设计

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《确定信息来源》教案

一、教学目标

1.能说出信息可能来源于哪些方面;学会根据任务和问题确定信息来源。

2.通过自主探究、小组讨论等学习活动，归纳出确定信息源、获取信息的方法。

3.辩证的认识信息对日常生活和学习的影响;提升拓展信息源的意识。

二、教学重难点

【重点】信息需求的分析方法。

【难点】如何进行信息需求分析，并绘制信息需求表。

三、教学过程

(一)导入新课

同学们，我们学校最近需要策划一个宣传活动，主题为“吸烟有害健康”，目的是劝告青少年不要吸烟，同学们愿不愿意参与这个宣传活动呢?哦，老师听见同学们异口同声得说：“愿意!”看来大家都想建言献策，那么我们如何去说服青少年吸烟确实是有害健康的呢?从哪里能找到相关的信息资料呢?如果大家想知道，我们就一起来学习今天的课——《确定信息来源》!

(二)新知探究

1.从事物本身找信息来源

老师提问：烟是由什么物质组成的?对人体有什么危害? 同学们前后四人为一组进行讨论得出结论：虽然香烟内的化学物质主要是干烟草，但是是经过化学处理又加了很多添加成份。燃点香烟的烟雾含约4000种化学物质，很多是有毒物质，引致异变物质及有数千种致癌物质。

师生总结：说明从烟本身的组成成分来看，它确实有害。

2.从他人那里确定信息来源

老师提问：平常您家里有人吸烟吗?有人被烟伤害过吗? 同学们独立思考后回答。有亲戚、朋友吸烟，得了各种肺病。

师生总结：他人吸烟的经历告诉我们，吸烟是有害健康的。

3.从媒体确定信息来源

老师提问：你们在哪些地方还看到过关于吸烟有害健康的信息? 同学们纷纷抢答：电视、广播、网络……

很好，从刚才的讨论中我们可以看到信息来源可以是事物本身、他人、媒体。所以我们在做主题宣传活动的时候，就可以从这三方面去获取信息。

教师给出信息需求空表，要求各小组代表上讲台补充信息需求表。

(三）巩固提高

要求学生仿照“吸烟有害谜康”主题活动信息需求表，绘制“保护野生动物”主题活动的信息需

求表。根捤大家的完成情况，请具有代表性的小组展示本组所确定的信息需。然后其他组同学评价。学生完成表格，巩固课堂所学主要知识。

(四）小结作业

小结：根据本节课的活动情况，请同学们来总结一下，你都学到了哪些知识？作业：根据已经确定的两个主题中的信息来源去搜集相关信息。

关于本教案的常见问题

Q：2.1.2 确定信息来源教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1.2 确定信息来源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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