第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例10分钟试讲教案

2.6区域工业化与城市化进程

——以珠江三角洲为例（教学设计）

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2.6区域工业化与城市化进课题

程

——以珠江三角洲为例

课

时

课型

新授课

课时

课时

共几

1分析导致珠江三角洲经济快速发展的区位条件；

运用阅读材料、相关地图及图片，归纳、分析珠江三角洲在工教

业化和城市化过程中产生的问题；

学

运用阅读材料，合作探究珠江三角洲地区城市可持续发展的对目

策；

标

培养辩证看问题的思维方法，能够从快速发展的现象中发现问（题，解决问题；

三维）

重点：1.导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的因素；

2.珠江三角洲工业化进程中的两个主要阶段及其主要发展特教学

点；

重点

难点：

与难1.珠江三角洲工业化进程中的两个主要阶段及其主要发展特点；

点

2.珠江三角洲地区工业化和城市化进程中的问题及调整措施和发展方向；

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教学

引导读书、读图、自主讨论，启发式教学法, 方法

运用多媒体课件、录音机进行教学

与手

段

使

用

工业化和城市化的出现，是社会经济发展的必然结果，教材中教

只是以极端的篇幅对此进行了简单的介绍，所以在教学过程中要将材

教材进行了重新组合，不仅利用教材内容，而且要补充一些学生熟的

悉的图片及资料进行教学，给学生最直观的感受。

构

想

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教

师

行

为

【导入新课】

同学们请看ppt上的两张图片，这是深圳市同一条街。

第一幅图为1979年的深南大道

第二幅图为2012年深南大道

PPT:学习目标

【教师提问】

从图片上看，景观发生了哪些变化？

这些景观的变化说明了当地社会经济发生了怎样的变化？

那根本原因是什么？是什么促进成华的推进

【教师提问】

是什么原因导致了经济发生了学

生

行

为

【欣赏】同学们请看图片

同学们回答是城市化的进程

同学们从材料中得出是工业化第3页

如此大的变化？

那从1979年到现在珠三角经济发生了多大的变化

请看材料来分析是什么原因导致如此大的变化

【教师提问】

同学们继续阅读材料，并思考的快速发展

同学们根据历史所学的知识得是什么原因导致工业如此快速的出是改革开放

发展？

对，同学们回答的不错，那改革开放主要是导致了工业区位调价的改变，那珠三角工业发展的区位条件？

所以我们开始学习今天的学习目标：学会分析珠江三角洲工业发展的区位？

请同学们自主学习5min，通过探究点四个问题来思考珠江三角洲区位条件

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分析导致珠江三角洲地区工业化的区位条件

教

师

行

为

【教师提问】

请同学听歌曲《春天的故事》学

生

行

为

同学们回答说是国家改革开放来回答这是珠三角工业发展的哪的政策

个区位条件

【教师提问】

请同学们再看70页图4，珠三角地区的地理位置和范围示意图

（珠三角地理位置有何特点，

同学们阅读地图分析回答

位于我国东南沿海，毗邻港澳教师引导学生从经纬度，海陆位置和东南亚

和相对位置分析该区域）

该区域有便利的交通条件

当时经济基础非常薄弱的珠三角毗邻比自己经济发达得多的港澳和东南亚，

这两个条件为该地区的经济发展，提供了有利条件

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【教师提问】

改革开放发展经济需要引进大量的资金作为保证，如何获得足够的投资成为放低政府急需解决的问题？

【教师提问】

1979年中的大门已经开始对外开放，此时世界经济状况如何？会不会对中国经济带来积极的影响？

同学们请看1970年-1990年美国产业结构变动示意图

同学们回答这里是著名的侨乡

改革开放初期，侨乡的优势主要体现在招商引资方面

三产上升。二产下降

1970年-*1980年美国产业结构没有明显的变化，1980年-1990年美国产业结构发生了怎样的变产业结构发生明显的改变二产比化？

重下降，三产比重上升

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以美国为首的发达国家产业结构的变动后，加工工业多余的生产能力将转向哪些经济发展处于起

劳动力，土地价格便宜步阶段的国家和地区，而此时我国等。。。。。。

正在进行改革开放

所以发达国家和地区产业结构的调整对我国经济的促进

【教师提问】

除此之外还有哪些优势？

【教师提问】

请同学们总结珠江三角洲工业发展的区位条件？

请同学们总结回答

1. 国家政策

2. 地理位置

3.水陆交通

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课后作业：

作为生活在太原的我们也正在感受着太原的变化，请同学们通过学习珠江三角洲的分析方法，来分析太原工业发展的区位条件。

谢谢同学们的观看

4. 靠近发达地区便于引资和开拓市场

5.开发的历史和工农业基础

6.外因：其他国家和地区产业结构的调整

7.劳动力和土地价格便宜

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课

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学

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板

书

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计

自然区位条件社会经济改革开放初期区域工业化与城市化进程（珠三角）过程九十年代中期以后问题措施

作

业

设

计

作为生活在太原的我们也正在感受着太原的变化，请同学们通过学习珠江三角洲的分析方法，来分析太原工业发展的区位条件。

教

学

后

记

本节课的亮点在于：从学习方法入手；大胆对教材进行了一定的整合，将珠三角工业化和城市化得过程，用对比的方法进行探究分析。

整个教学过程中，充分调动学生积极性，以学生为主体进行探究，几乎所有结论都由学生自己归纳总结得出。

在今后的教学过程中，还应该注意：

要将学习目标细化，并使其具有可测性；

导入既要追求新颖，同时也必须起到激情、激趣、激疑的作用；要充分利用教材上的材料。

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