第四节 协调人地关系的主要途径评课稿

第四节

协调人地关系的主要途径（1课时）

【教学目标】

1、知识与技能

（1）理解控制人口规模是协调人地关系的根本措施；

（2）掌握协调人地关系的主要途径；

（3）辩证地认识人口、资源、环境之间的关系。

2、过程与方法

（1）自主学习，主动探究；

（2）通过分析课文中的有关资料，利用有关练习，理解协调人地关系的途径；

（3）结合课文理论与实例，探讨我国协调人地关系的主要途径。

3、情感态度与价值观

树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念及个人应具备的态度和责任。

【重点难点】

1、重点

（1）控制人口规模是根本措施；

（2）协调人地关系的主要途径。

2、难点：协调人地关系中的自然资源的可持续利用。

【学情分析】：学生通过前面的学习已经知道可持续发展思想是人类发展必然选择的正确道路，也已了解了内涵和本质。但具体怎样落实到实践中去成为学生渴望了解的主要问题。

【教学过程】

我们已经学习了人类面临的环境问题及可持续发展的基本内涵，明确了人类走可持续发展道路的必然性，那么，协调人地关系的途径主要有哪些呢？在实现可持续发展中，我们每个人应具备的态度和责任是什么呢？今天就来学习。

[板书]第四节

协调人地关系的主要途径

[过渡] 通过上节课的学习，我们知道，由于人类没能有效地控制人口增长，肆意开发、破坏有限的自然资源，维持以牺牲环境为代价的传统生产、生活方式，已经导致部分地区资源枯竭、生态失调、环境恶化，要改变这种状况，人类将采取什么措施呢？读课本P102第一部分，说明协调人地关系的最根本措施和目的是什么？

[板书]一、协调人地关系的最根本措施与目的

[点拨]协调人地关系的最根本措施是控制人口规模。实现自然资源的可持续利用，以达到协调人地关系和全球可持续发展的目的。

[“阅读”思考]读P102“阅读”，说明《气候变化框架公约》制定的原因、目的及应对气候变化的措施

[点拨]《气候变化框架公约》是针对全球气候变化这一重大环境问题，1992年154个国家在巴西里约热内卢签署的。目的是遏制人类对气候系统的有害干预，是大气圈中温室气体的浓度稳定在一个安全的水平上，使生态系统自然地适应气候的变化，保证粮食生产不受威胁，并以可持续的方式发展经济。应对气候变化的措施有人口措施、能源措施、生态措施等。

[过渡]控制人口规模是协调人地关系的根本措施，读课本P102第二部分，自主学习，并思考控制人口规模的原因、途径、目的是什么？并填写下表

原因

途径

目的

[板书] 二、协调人地关系的主要途径

1、控制人口规模

[点拨] 原因

途径

目的

把各个地区的人口控制在合理的范围内，减轻人口对生态环境的压力，协调人口、资源、环境与发展的关系。

世界人口基数大，如果不进行有效的人口控制，实行人口控制人口增长快，到2050年，世界人口将超过100政策，限制人口亿，届时，地球将人满为患，资源更加缺乏，增长

环境污染更为严重，生态系统更不稳定，人类的生存发展将面临更为严峻的挑战。

控制人口规模的原因也可以通过下列关系图表示：

基数庞

人口增长

大

人口压力大

物质需求超过环境供给能力

废物排放超过环境自净能力

环境污染

资源短缺

生态恶化

环境问题

实现人地协调发展的根本措施

控制人口规模

增长率较高

[“活动”思考]读课本P102-103“活动”，讨论、说明我国可持续发展面临的人口问题和采取的措施有哪些。

[点拨]中国可持续发展面临的人口问题有人口众多、人口素质较低、人口结构不合理以及人均资源占有量少等问题。

应采取的措施有：一方面，要严格控制人口的数量，加强人力资源开发，提高人口素质，充分发挥人们的积极性和创造性；另一方面，要合理地利用自然资源，减轻人口对资源和环境的压力，为可持续发展创造一个宽松的环境。

[承转]控制人口规模是协调人地关系的基础，实施可持续发展还必须改变传统的经济发展模式。读课本P103内容，思考填写下表，比较传统发展模式与可持续经济发展模式的差异

项目

发展目标

增长方式

消费模式

文明标准

传统的经济发展模式

可持续的经济发展模式

发展的时间尺度

发展的空间尺度

影响

调控手段

[板书]2、转变发展模式

[点拨] 项目

发展目标

传统的经济发展模式

以经济增长为指标，经济增长就可持续的经济发展模式

以社会的全面发展为指标，实现清洁

意味着发展

增长方式

消费模式

文明标准

粗放式（高投入、低产出、高污染）

提倡高消费

建立的是物质文明，主要考虑经济效益

生产，终极目标是生态、社会、经济的全面发展

集约式（低投入、高产出、低污染），实现清洁生产

提倡适度消费、文明消费

要物质文明的同时，还要考虑社会文明、精神文明和生态文明

强调代际公平

从全球利益出发，是一种互补式，强调区际间的公平

减少经济活动所造成的环境压力和资源耗竭。

强调政府的宏观调控

发展的时间尺度

本代人的利益是最大的需求

发展的空间尺度

从区域利益出发，封闭式、掠夺式和转嫁式

影响

调控手段

以牺牲资源环境为代价，会使人类陷入严重的资源、环境危机。

依靠市场经济手段

[板书] 传统经济发展模式→可持续的经济发展模式

[“活动”探究]读课本P103“活动”，思考、讨论并回答。题1、2 [点拨]题1：糖厂的工业废水含有大量的有机质，若直接排入河中，废水中的氮、磷等营养物质污染河流，会造成水体富营养化，使河流中的鱼类和其他生物因缺氧而死亡，水质明显恶化。

题2：制糖废水经处理，产生了两种新物质：①甲烷，这是清洁能源；②动物饲料。提取这些新物质，即提高了工业生产的经济效益，又变废为宝，减少了生产过程中废弃物的排放，保护了环境，产生了环境效益。

[过渡]自然资源的不合理开发利用，造成资源的枯竭，也是人类面临的主要环境问题之一，对于各类自然资源，如何合理开发利用，才能达到可持续利用呢？读课本P104第一部分，思考并填写下表，说明土地资源的开发利用中存在的问题及解决措施

土地资源的作用

土地资源是人类赖以生存的物质基础，也是最基本的生产资源和环境条件。

不合理的开发利用

滥伐森林

不合理灌溉

开矿

非农用地的扩大

产生的环境问题

解决途径

滥垦草地、过度放牧

[板书]3、自然资源的可持续利用

（1）土地资源的可持续利用

[点拨]

土地资源的作用

土地资源是人类赖以生存的物质基础，也是最基本的生产资源和环境条件。

不合理的开发利用

滥垦草地、过度放牧

滥伐森林

不合理灌溉

开矿

非农用地的扩大

产生的环境问题

土地荒漠化

水土流失

土地盐碱化

产生废弃地

耕地面积减少

解决途径

退耕还草，防治土地荒漠化

退耕还林，治理水土流失

改良灌溉方式

覆土复垦

保护农田，合理利用每一寸土地

[“活动”探究]读课本P104“活动”有关资料，思考、讨论、回答“活动”题1、2

[点拨]题1：怀柔区覆土造田的主要目的是增加耕地，这样一方面可种植粮食作物和经济作物，增加经济效益；另一方面，通过对荒滩进行改造，改良生态环境，获得良好的生态效益。

题2：提示：可以针对我国土地的荒漠化（西北地区）、水土流失（南方低山丘陵区）、土壤盐碱化（华北平原）等问题提出治理措施。

[过渡]森林资源也是可再生的，具有经济效益和各种生态功能及环境效益，如何保持森林资源的永续利用呢？读课本P105内容及图4-16，思考并填写下表

森林资源的含义

范围

作用

是地球上最大的陆地生态系统，是维持地球生态平衡的重要因素，具有各种生态功能和环境效益

合理利用的措施

[板书]（2）森林资源的可持续利用

[点拨] 森林资源的含义

覆盖大面积土地并以乔木为主的植物群落。森林资源是森林和林业生产地域的土地和生物的总称

范围

林木、林下植物、野生生物、微生物、土壤和气候等自然资源

作用

是地球上最大的陆地生态系统，是维持地球生态平衡的重要因素，具有各种生态功能和环境效益

合理利用的措施

采伐与抚育相结合，开发利用与保护相结合

[“活动”实践]读课本P105“阅读”及“活动”，说明森林的功能与效益

[点拨] 森林的功能和效益：提供木材、多种原材料、食品和饲料，调节大气成分、净化空气，含蓄水源、保持水土，减弱噪声，增加空气湿度、防风护田，为野生动物提供栖息地等。因此，有人说森林是“大自然的总调度室”。

[过渡]水资源短缺是人类面临的问题之一，世界60%的地区处于淡水不足的困境，如果再不合理利用，“地球上最后一滴淡水，将是人类自己的眼泪”，读P106第一部分，说明水资源的现状及合理利用的措施

[板书]（3）水资源的可持续利用

修水库、跨流域调水

降水时空分布不均

海水淡化

人口增多经水需水量大

节约、合理用农业采用喷

济发展

资水，减少浪费

灌、滴灌等

源

短工业废弃物

保护水源、防工业及生活污

水污染

缺

农药和化肥

止和治理水污水净化处理、

洗涤剂杀虫剂

染

循环利用等

[“活动”探究]根据所学知识，思考、讨论课本P106“活动”

水浪费

合理开发地下水

[点拨]提示：从开源和节流两方面进行思考。开源：跨流域调水（南水北调）、开挖地下水；节流：建立大中型水库、收集雨水、雨季回灌地下水；节约用水（减少浪费、建立污植树造林，防止水土流失

水处理系统、改良农作物灌溉技术）等。

[过渡]图4-17说明海洋资源非常丰富，向海洋进军，是近几年资源开发的重点。在对海洋资源的开发利用过程中，存在哪些问题，又如何解决这些问题呢?读课本P106第二部分及“活动”探究材料，思考并填写下表

海洋环境问题

保护海洋环境的措施

实现海洋资源可持续利用的

措施

过渡捕捞海洋生物

盲目围海造田

无节制向海洋排放污染物

[板书]（4）海洋资源的可持续利用

[点拨] 海洋环境问题

过渡捕捞海洋生物

盲目围海造田

无节制向海洋排放污染物

保护海洋环境的措施

实行伏季休渔，禁止滥捕

禁止近海生态破坏

近海环境治理

实现海洋资源可持续利用的措施

①保护海洋生态环境；②减少海洋环境污染；③加强宣传工作，增强全民海洋意识；④健全海洋法律体系

[承转]可持续发展是协调人地关系的主要途径，要实现可持续发展，作为公众，应如何尽个人的义务呢？阅读教材P107“四、协调人地关系，从我做起”，讨论回答：（1）按照可持续发展的思想和方法，协调人地关系主要包括哪些方面？

（2）我们每个人能为可持续发展做些什么？

[板书]4、协调人地关系，从我做起

[点拨]实现可持续发展的目标，意味着一场深刻的变革，是世界观、价值观、道德观的变革，是人类行为方式的变革。公众既是消费者，又是生产者，也是环境的管理者。因此，公众是否认识、愿意接受并积极参与，是实施这些变革的必要条件。我们只有建立起可持续发展的世界观，进而用符合可持续发展的方法来改变我们的生产、生活方式，才能使可持续发展从观念走向实践。例如，工厂实行清洁生产，社会公众积极参与，选购带环境标志的产品。

[“活动”探究]读课本P107“活动”，思考、讨论题1、2 [点拨]题1：猴子能捡到易拉罐，说明该风景区存在乱扔垃圾的现象。

题2：假如有一天猴子身边的易拉罐越来越多，其周边环境将会越来越差，并且会存在严重的环境污染和生态破坏问题。

[课堂小结] 通过上面的学习，我们知道世界各国协调人地关系，大多是从控制人口规模这项根本措施入手，在此基础上，通过实施可持续发展战略，实现自然资源的可持续利用。要通过“阅读”与“活动”，明确自己作为高中生，在日常生活中的责任，如节约资源，减少污染，节约用水、用电、用纸，选购环保产品等。

[课堂练习] 1.造成华北地区水资源短缺的主要原因有（

）

①华北地区多为半湿润半干旱区，降水集中在7～8月，而冬春季持续干旱，降水年际变化也较大。

②人口众多且增长较快，工农业发展迅速，加剧了水资源的紧张状况。

③水资源综合利用率低，污染和浪费严重。

④生态环境恶化，干旱频率加大。

A.①②

B.①②③ C.①②④

D.①②③④

2.目前缓解华北地区春旱用水紧张且符合可持续发展的原则措施是（

）

A.增加地下水的开采量 B.缩减农田面积以降低农业用水总量

C.直接利用工业和生活污水灌溉 D.推广喷灌、滴灌，发展节水农业

3.协调人地关系的主要途径有(

) ①控制人口增长

②开发南极大陆为旅游区

③合理开发利用自然资源

④大力开采和使用热带雨林

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

4.协调人地关系就应协调好(

) ①眼前利益与长远利益的关系

②发达国家与发展中国家的关系

③当代人与后代人之间的关系

④社会经济发展与自然资源、生态环境之间的关系

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

答案：1.D

2.D

3. C

4.D 【板书设计】

第四节

协调人地关系的主要途径

一、协调人地关系的最根本措施与目的

二、协调人地关系的主要途径

1、控制人口规模

2、转变发展模式

3、自然资源的可持续利用

（1）土地资源的可持续利用

（2）森林资源的可持续利用

（3）水资源的可持续利用

（4）海洋资源的可持续利用

4、协调人地关系，从我做起

【教学反思】通过学习，在掌握基础知识的基础上，进一步辩证地认识人口、资源、环境之间的关系，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念及个人应具备的态度和责任，自觉践行可持续发展思想，形成“保护环境、人人有责”的观念，做保护环境的楷模。教学中，要充分利用“阅读”及“活动”，也可适当补充材料，以利于学生熟练掌握知识。