第一节　多变的天气ppt课件教学实录

3.1 《多变的天气》教学设计

【教学目标】

1、知道“天气”和“气候”的特点，并能在生活中正确使用这个词语。

2.熟悉天气预报的内容和常用天气符号；

3.了解天气与人类生产与生活的密切关系。

【教学重难点】

1.“天气”和“气候”的特点。

2.阅读卫星云图和简单的天气预报图。

【教学过程】

教师活动

学生活动

学生回忆说出了解天气的方式。

设计意图

新闻引入，把学生从课间拉回课堂。

通过最新的app截图，激发学生学习的兴趣，调动积极性。

以选拔赛的形式展示本节课的学习内容、目标和重难点以及课堂形式，激发学生的兴趣。

导入1.

展示全国冷空气势力图，引出不同媒体报道新课

最新的天气信息的截图，包括报纸、微信公众号、微博等。

提问：你都是通过什么方式了解天气？

2.

引出天气预报以及校园气象站招募第一届播报员。

目标展示选拔考试的海报。

展示

【考查内容】

人教2001课标版七年级地理上册《3.1多变的天气》

【考查目标】

1、知道“天气”和“气候”的特点，并能在生活中正确使用这个词语。

2.熟悉天气预报的内容和常用天气符号；

3.了解天气与人类生产与生活的密切关系。

【考查重难点】

1.“天气”和“气候”的特点。

2.阅读卫星云图和简单的天气预报图。

【考查形式和选拔原则】

以小组为单位参加选拔，考查形式为笔试、面试和答辩、综合素质考查。最后按照所有考题总分录取。

一、天气预报和常（一）笔试

阅读教材P46——《天气预报和常用天气符号》及《地理图册》，完成笔试题目。

题目 天气预报和常用的天气符号（笔试时间：31 学生阅读课件

学生自主学习教材及图册内容填空。

自主学习的形式了解较为简单的内容，自行批改，二次

用的分钟）

天气（形式：完成后迅速交给小组长，组长收齐后交

符号

给下一组批改，例如第一组交给第二组，第二组

交给第三组，依次类推，第六组交给第一组。第

一个完成的小组获得1分奖励。）

1.在“卫星云图”上白色表示 。云的颜

色越白，表示云层 。 色表示陆

地。蓝色表示 。

选一名学生的2.天气状况，主要包括 （最高和最考卷投影，再选低）、 、 的可能性、降学生2上台进行水的

、

、 批改。

等，这就是天气预报。

组内交换批改，3.请写出下列常用的天气符号的含义

全对得一分，组长汇报总得分。

承转：我们说要成为一名天气预报播报员，首先

要求能够看懂简单的天气预报图并能够准确的播

报给大家，下面我们来看一个视频，希望对大家

下面的环节有帮助。

播放“天气预报”小视频

（二）面试

小组合作，分工读《地理图册》“中国主要城市天气图”，根据图完成。

中反映的中国主要城市某日的天气信息，请你以

小组为单位（可以选择代表，也可以小组合作），

以天气预报员的身份，从中挑选5-6个城市，预

报这些城市的天气状况。（准备时间：5分钟）

天气预报开场台词——听众朋友早上好，欢

迎收听FM12. 1（填小组号）

徐州三中泉山实验

学校天气气象频道，我是主持人 ，今天是

11月28日，星期一，徐州天气

晴

，最高温度 9

度，最低温度 2 度。下面我们一起来关注城市天

气预报….

（提示：表达准确1分，口齿清晰1分，语

速语调适中1分，共3分，主持人可着具体

表现情况适当加分）

承转：刚刚我们对大家有关天气预报的基本内容全体起立，小声进行了简单的测试，那么要成为一名合格天气预记忆《常用的天报播报员，还要求大家要非常熟悉常用的天气符气符号》，完成号，下面给大家几分钟的时间做做准备活动，我后自行坐下

们看大家是不是都合格了呢？

（三）答辩一

1.（形式：点名回答）在下列天气符号表示的天学生看图回答2 学习，强化学生的学习效果。

通过表演，学会看天气预报图，掌握常用的天气符号，通过参与活动、上台展示，活跃课堂氛围。

当场记忆，强化重点知识。

扣分政策，适

气中，人们所进行的活动是否妥当？

问题，答对加一时激起学生学分，答错扣一分

习的态度。

二、天气和气候的提点和区别

学生观察图片，总结同一时刻不同地点天气不同。

总结出天气在不断变化。

总结天气是描述阴晴、风雨、冷热的大气状况。

通过材料自主分析概念。

承转：比赛越来越激烈了哦，别着急，下面的环节还有机会！我们先来加油站给自己加加油吧！

1、

展示哈尔滨和海南同一日的室外图，引导学生分析天气的特点。

2、

提问：昨天的天气和今天一样吗？

3、

展示徐州两日的天气预报微博信息截图，引导学生总结分析天气包含的要素。

4、

总结天气的概念。

5、

对比总结气候的概念。

（形式：举手回答）下列描述的是天气还是气候？说一说你的判断理由。

风和日丽 阴雨连绵 四季如春

碧空万里 终年炎热 和风细雨

冬冷夏热 艳阳高照 雷电大作 答辩二

（小组讨论）下面描述的是天气还是气候？

（形式：抢答）

1、电闪雷鸣

2、非洲撒哈拉沙漠，终年炎热，干燥少雨

3、冬长夏短

4、随风潜入夜，润物细无声

5、清明时节雨纷纷

6、东边日出西边雨

7、今天很闷热、这几天阴雨连绵

三、天气对生播放“海尔兄弟”视频，引出天气在无时无刻影响人们的生活。

答辩三

3

通过播放视频，休息大脑，引出知识点，

活的（形式：小组讨论）阅读下列几则材料，看看它影响

们提供了哪些信息，试分析天气对人类生活的影响。（时间：2分钟）

材料一：生活提示：未来两天内本市将有持续大雪天气，

气温将下降5~7℃，提醒市民朋友注意出行，注意保暖。

材料二：天公作美，夏收工作胜利完成。本报讯：夏收期间遇上了少有的好天气，陈庄村顺利完成小麦收割任务。

材料三：东汉建安十三年（公元208年）十月，在赤壁之战中，诸葛亮根据当时的天气变化，预测将有东南风出现，与周瑜共同拟订了借助东南风火攻曹操船队的战斗方案，结果大获胜。

当堂综合素质测试

检测

练习册相应习题。

选两名学生上黑板做

从生活入手，结合新闻、历史，形式多样。

巩固教学

备注：海尔兄弟素材创意取自湖南某优质课，时间久远，作者不详。

【板书设计】

3.1多变的天气

一、获取天气信息的方式

二、天气预报和常见的天气符号

三、天气和气候

1、含义

2、相同点与区别

四、天气对人们生产生活的影响

4