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第三节　人类的居住地──聚落ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三节 人类的居住地──聚落》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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正文

<人类的居住地——聚落>教学稿

襄州区四中

杨慧芳

一、教材分析：

本节内容是全章的重点，是对前面所学知识的理解和运用。本节课由乡村和城市、聚落与环境、聚落的发展与保护三部分内容组成。课文通过大量实例和图片，给学生留下鲜明直观的印象，但内容的落脚点应该是可持续发展，树立人地协调发展的地理环境观。

二、学情分析：

初中七年级的学生正处在少年期，《人类的居住地——聚落》是他们认识较深刻的一种自然环境，但是这种认识是停留在感性认识上的，分析问题的能力不够完善；教师可以适当加以引导让学生多分析，充分发表自己的见解，并且加强学生间的交流，使其自己获得新知。

三、教学目标：

1、知识与技能：知道乡村聚落和城市聚落的景观差异，聚落与环境的关系。正确认识聚落发展与保护的关系。

2、过程与方法：运用图片描述描述乡村聚落与城市聚落的景观差异，联系实际举例说出聚落与自然环境、人类生活的关系。

3、情感态度和价值观：懂得保护世界文化遗产的意义，并树立正确的人地观。

四、教学重难点：聚落与环境的关系

五、教学方法：读图法、讨论法、小组合作交流、角色扮演

六、教学时数：一课时

七、教具准备：多媒体

八、教学过程：

第一环节：导学

（一）、新课导入：课件展示一组乡村和城市景观图片，并设疑这些图片是什么类型的聚落景观，进而引出新课，板书课题。

（二）、自主预习：

1、出示预习任务，（见发给大家的导学案的自主预习。）

2、学生按要求预习本节内容，在书中找出相关内容并划线。

第二环节：互动（小组互动、展示互动）

互动一、请你思考：

城市景观和乡村景观有什么不同? 1、

展示关于乡村和城市的景观图片。

2、

浏览这组图片并结合生活实际思考城市和乡村景观的差异？

3、

学生交流感受。

4、

师生互动达成共识，完成表格。

楼房高道路多少商店学校人口密度有无

自然环矮多

少

寛窄

医院的

农田

境保留多少

的大小

果园

情况

乡村

城市

互动二、请你扮演：

假设你是古代的一个长者，带领你的家族，找一个适合生活的地方，你会在甲、乙、丙三处选择在哪里？并说明理由？

1、

展示图片，学生分组讨论并展示。

2、

师小结：早期的聚落大都选择在地形、气候、资源等自然条件优越的地区。如地形平坦，土壤肥沃。气候温暖湿润，水源充足等。而高山沙漠地区少有或没有。

互动三、请你设计：

1、

出示不同的自然环境图片。

2、

请同学们选择自己喜欢的自然环境并思考：在这种自然环境下的房屋该设计成什么样的？并说明理由？

3、

学生分小组讨论交流并展示。

4、

教师出示一系列的不同自然环境的房屋设计图片。

互动四、请你欣赏：

1、请同学试着说出我国特色名居及世界文化遗产. 2、用课件展示我国特色名居及世界文化遗产。

互动五、请你献计：

1、

出示北京四合院的图片。

2、

针对北京四合院的两种观点：“全部拆除”还是“全部保留”

把全班分成两大组，让学生思考讨论后进行辩论。

3、

师归纳小结：值得保护的保护，要顾全大局，既要保护四合院的传统历史风貌，又要适应现代化社会发展建设的需要，同时要加强保护传统聚落的教育。

第三个环节：达标

1、

知识梳理：让学生归纳整理本节所收获的知识点。

2、

达标测评：（见导学案）

七、板书设计：

人类的居住地——聚落

乡村

形成和发展的主要的环境因素

聚落

城市

保护

八、教学反思：

资料摘要

第三节　人类的居住地──聚落ppt配套教案和课堂实录