资料摘要
功率和机车运行拓展教学(学案)学习目标：1.进一步理解生活中车辆前进中的力学、圆周运动、功率问题2.了解变速装置的工作原理及用途课堂学习内容探究1.小车前进的动力哪儿来？以生活中最常见的自行车为例进行分析：结论：小车前进的动力，来源于小车前进的阻力，主要来源于<p
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本章小结第二课时教学实录
未知
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关键词：本章小结第二课时教学实录
正文
功率和机车运行拓展教学
(学案)
学习目标：
1.
进一步理解生活中车辆前进中的力学、圆周运动、功率问题
2.
了解变速装置的工作原理及用途
课堂学习内容
探究1.小车前进的动力哪儿来？
以生活中最常见的自行车为例进行分析：
结论：小车前进的动力，来源于
小车前进的阻力，主要来源于
探究2. 功率保持一定，怎样让小车速度更快？
以三档皮带小车为例，进行探究
轮子组合
车轮速度（填“快、中、慢”）
A——a
B——b
C——c
结论：主动轮半径相对
、从动轮半径相对
时，小车速度更快。
探究3. 为什么不同的档位，小车的转速不同？
提示：用圆周运动知识去分析:设一级主动轮转速为n1，图中abcd四点对应半径分别为Ra、Rb、Rc、Rd，试推导末级从动轮的转速nd。
探究4. 功率一定，为什么小车速度不能无限增大？
问题1：水平运动的机车功率恒定为P，运动阻力恒为f，试推导其能达到的最大速度Vm。
问题2：水平运动的机车以速度V匀速前进时，功率为P；设运动阻力与速度
成正比，则当它以3V的速度匀速前进时，需要多大的功率？
结论：小车的最大速度Vm =
，如要进一步提高小车的最大速度，就必须
。
探究5 .功率一定，怎样让小车驱动力更大？
以三档皮带小车为例，分别以1档和3档
进行爬坡能力对比探究
轮子组合
爬坡能力（填“强、弱”）
A——a
（1档）
C——c
（3档）
结论：
主动轮半径相对
、从动轮半径相对
时，小车驱动力就越大。
体验：尝试让减速电机短暂停转（不超过1秒！），来感受车轮的驱动力。
1.
参考投影，合上电池盒的闸刀，让减速电机开始转动；
2.
先用手抓第一个小齿轮让其停转（不超过1秒钟），体验其驱动力；
3.
再用手抓第二个小齿轮让其停转（不超过1秒钟），体验其驱动力；
4.
对比两次感觉有何不同？
探究6 .功率一定，为什么改变转速能改变驱动力？
尝试理论推导分析：
问题1汽车以恒定功率启动，启动过程中驱动力如何变化？加速度如何变化？设阻力恒定，尝试画出F-V图像、V-t图像
探究7 .功率一定，为什么减小转速能增大扭矩？
尝试理论推导分析：
探究8：分析变速自行车的变速原理
结论：前齿轮盘半径越小、后齿轮盘半径越大，前进速度就越
，
人就越
。
探究9：了解汽车变速箱的变速原理
档位变速、无级变速
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