第五章　发展与合作ppt配套的板书设计及意图

发展与合作

《发展与合作》是七年级上册的结尾部分，也是人文地理的深化。了解国家和地区是认识世界的基础，世教材分析

界经济发展的不平衡以及原料、产品的供应关系，更突出了国家合作的重要性。本单元只有一节，它是了解国际形势、认识一些国际问题的产生演变的背景关系的基础。《发展与合作》培养学生正确认识国际关系的能力，以及分析解决实际问题的能力，树立对世界、对祖国强烈的责任感和使命感。

知识与技能

1.

运用实例比较不同地域发展水平的差异。

2.

能在地图上归纳发展中国家和发达国家的分布特点。

3.

用实例说明加强国际经济合作的重要性。

教学目标

过程与方法

利用各种资料图片对比归纳不同地域发展水平差异及原因，培养学生学以致用、收集处理信息的能力。

情感价值及价值观

使学生认识发展中国家和发达国家的发展水平差异，让学生懂得人类社会永恒的主题是发展。要想使国家快速发展，作为中学生的我们应该好好学习，为祖国的快速发展贡献一份力量。

1.

认识发展中国家和发达国家之间发展水平的差异。

教学重点

2.

南北对话、南南合作。

3.

了解加强国际经济合作的重要性。

教学难点

1.

运用数据和实例说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。

2.

树立全球共同发展的意识，感悟合作发展的意义。

教学准备

教学课件

教学过程

教学流程

教学内容

设计意图

看视频：亚太经合组织第22次领导人非正式会议11月11日在北京举行

通过视频激发学生学导

主要讲了什么事件？各国领导人会聚在一起为什么？

习本课热情。感受发展发展是人类社会永恒的主题，合作为了更好的发展。这节课我们一起学习七年与合作是世界总的趋级上册的最后一章《发展与合作》

势。

1

人类共同生活生活在地球家园，人类在世界各地的发展状况如何？

一．地域发展差异

活动一.读图《灯光影像图》回答下列问题：

1.

图中灯光较亮的地区，是哪些大洲和国家？

学生地图观察，用比较思维，

2.

沿海内陆相比，哪类地区发展水平高？

探索地理规律，在读图探索中

3.

分析世界发展水平的地域差异的原因？

感受差异。

归纳：

1.

原因

自然条件—开发历史—经济水平—社会发展水平

2.

世界平均发展水平最高大洲：欧洲

读

世界平均发展水平最低大洲：非洲

（过渡）人类大家庭在发展过程中形成许多小家庭—国家，让我们一起认

识他们，看看他们的发展状况。

活动二.我来描述你来猜

根据描述图片猜国家的名字，并在图中找到国家位置，说一说国家之间都有哪

些差异？

采用游戏形式激发学生学习兴

（面积、人口、医疗水平、教育水平、生活水平……）

趣，并在游戏中增长知识。

归纳：根据国家发展水平差异，大体将国家分为两大类：发达国家和发展中国在游戏中培养学生读题能力。

家。

类型

经济发

医疗

教育

科技

生活

展水平

水平

水平

水平

水平

通过图表对比分析认识发达国

发展中国低

低

低

低

低

家和发展中国家的差异。

家

发达国家

高

高

高

高

高

(过渡)发达国家与发展中国家不仅在发展水平有差异，在分布中也存在差异。

二．发达国家和发展中国家的分布

活动三. 1.读图找出发达国家和发展中国家在地图上的位置。

2.分析他们位置特点。

通过多媒体图片展示，归纳提

3.解释“南北差异”“南北对话”“南南合作”含义。

升理解认识分布特征。

归纳：世界发达国家最多的大洲是欧洲。

世界最大的发展中国家是中国。

理性思考：

2

1.发达国家与发展中国家存在这么大差异的原因是什么？

通过资料向学生展示发展中国

历史原因；殖民统治；不平等贸易。

家举世瞩目的成就增强学生的

2.是不是发展中国家在各方面与发达国家都有差距？

民族自豪感。

议

实例：1.展示中国航天事业的发展我国载人航天成绩斐然，2013年6月20日，

“太空老师”王亚平为中学生上了一堂别开生面的基础物理课。

2.展示印度软件工业发展

国家发展中出现全球问题，随着信息技术发展，世界变得越来越小，国际

间的交往越来越紧密，今天我们看到的许多产品几乎可以称为“联合国”。

三．国际经济合作

老师通过“经济全球化”“地球活动四：分析“混血儿汽车”，阅读教材了解国际经济合作原因和意义。

村”等图片，把学生引到“国下列优势哪些是发达国家具有的？哪些是发展中国家具有的？

际经济合作”知识的感悟和学归纳：1.原因 2.意义

习。

知识扩展：世界重要国际组织

课堂小结

归纳本节课的收获

知识总结

练

知识大比拼

通过计时答题激发热情，同时感受学习的快乐。

3

发展与合作

发达国家

“北”

地域发展差异—国家

板书设计

发展中国家

“南”

国际经济合作—原因

意义

教学反思

黄潭中学地理组 杨莉

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