第一节　大洲和大洋优秀公开课教案

《亚洲的自然环境》（第1课时）

教材地位与作用：亚洲是世界第一大洲，它是学习其他各大洲的基础。是本书的重点

知识目标：使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。

能力目标： 1.通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法,锻炼学生的读图能力，语言表达能力。 2.通过地图和资料，学生能从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，启发学生发散思维。 3.通过小组合作方式，培养学生自主学习

合作探究解决问题的能力。 情感目标：通过歌曲强化氛围，感受生活在亚洲的自豪感。

教学重点：亚洲的位置特点 教学难点：亚洲地形与河流分布的关系

七年级的学生活泼好动，求知欲强，根据学科性质，为了培养读图能力，提高学生兴趣，向45分钟要效率。我采用的

教学方法 小组合作探究法

教学过程

整节课我设计了三个活动，都是由小组自主学习完成。每个活动之后有一个知识检验的环节。关于小组我是这样安排的

1.每6人一组，每组有组长，组长起督促作用，负责本组同学的活动情况。

2.每个小组同时讨论这几个活动内容。

3.通过看书，交流形成统一答案。

4.各组派代表给大家讲。

[板书] 《第一节 自然环境》

[导入新课]

播放歌曲《亚洲雄风》引出新课，通过听歌曲让同学们感受到亚洲之美，从而激发学生的学习热情。

第一个活动 （学生合作学习3分钟）

目的是让学生了解学***洲的方法

内容是四个小题：

1.说出亚洲所在的半球，纬度和海陆位置，体会它是世界第一大洲

2.亚洲和周围有哪些大洲和大洋

3.说出亚洲与其他大州的界限

4.人们按地理方位把亚洲分几个区域

展示东西半球图：学生代表指图说出所在的半球和位置,教师点拨它是跨纬度最广，东西距离最长的，所以是世界第一大洲。

老师总结：描述大洲的位置从半球、经纬度和海陆位置入手。

展示大洲和大洋图：学生代表前面指图

说出亚洲周围的大洲和大洋名称。

展示界限图，同学分别指出亚欧、亚非和南北美洲的界限名称

展示亚洲分区图：学生指出亚洲分几大区域

同学展示的过程也是巩固的过程。

刚才我们从歌曲中听到，我们亚洲山是高昂的头，我们亚洲，河像热血流。我们现在就去领略亚洲的独特魅力吧。

第二个活动（学生合作探究5分钟）

目的是让学生掌握亚洲的地形和河流。

内容有两个方面

1.

模拟旅行,看看都经过了哪些地形区,并总结出地势特点. (1) 一个小组沿东经80度,从北向南行

(2)一个小组沿北纬30度,从东向西行

2.指出下列河流，总结出河流特点。

（鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看各流入哪个大洋，并说说大河的分布与地形的关系）

展示亚洲地形图，

由两组代表模拟旅游，很轻松地找到了这些地形区。（青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、德干高原、伊朗高原）

展示亚洲地形剖面图，老师点拨，总结出地势特点

中间高

四周低

展示亚洲地形图，

由小组代表指出河流名称，老师点拨一下，人往高处走，水往低处流。同学们很容易总结出河流特点：由中部呈放射状流向四周。

这个活动内容是重点，要求学生通过看图来完成，有利于提高学生的读图能力，自己读图，发现结论，学生获得了成就感，激发学习地理的兴趣。

第三个活动（同学合作准备3分钟）

目的是让学生掌握世界之最和亚洲之最

在亚洲地形图上找出世界之最和亚洲之最（参考第4页和第5页材料）

（喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰、青藏高原、里海、贝加尔湖、死海、阿拉伯半岛、马来群岛、西西伯利亚平原）

展示亚洲地形图，代表问同学答，比如同学指图说这是喜马拉雅山脉，全体同学齐说，它是世界上最高大的山脉。既锻炼了学生读图能力，又调动全班同学的积极性。教师再用连线形式检查，最后展示图片开阔眼界。

作业：把世界之最和亚洲之最记熟。

板书设计

亚洲的自然环境 1.世界第一大洲 位置和分区

2.地形和河流 地形特点 中部高四周低

河流特点 呈放射状从中间流向四周

课后反思：本节课同学们以小组自主学习，合作探究的方式，学习了亚洲的位置、地形、河流及相关知识，所学知识基本上是当堂掌握，课堂效率高。通过三个活动抓住了重点，突破了难点，锻炼了同学们的读图能力、语言表达能力、合作探究能力。我平时上课基本上是这样做的。