第三节　地图优秀教案说课稿

第三节

水资源教学设计

初二

吴小玲

【教材分析】

水资源是我国自然资源中最为重要的两类资源之一。对我国社会经济的发展以及各种人类活动影响深重。通过本课内容的学习，希望能让学生了解我国水资源的客观情况的同时，能有意识的规范学生的用水行为。并通过课后的一些活动能让学生养成良好的节水意识。

【教学目标】

通过学生一系列的作图，明白分析水资源分布不均的原因，注意地理思维培养。

通过水资源时空分布图，要求学生认识和理解我国水资源时间分布和空间分布的特征，并说出其对生产、生活的影响

通过图片展示，让学生知道解决我国水资源时空分布不均的措施，尤其是跨流域调水的重要性和必要性。 通过调查，要求学生能从生活、生产实例出发，了解合理利用与保护水资源的重要性。

【教学重点】

1．

运用资料说出我国水资源的时空分布特征，并结合以前知识分析其原因。

2. 我国水资源的时空分布不均对于社会经济发展的影响。

3．

结合实例说出我国南水北调的措施，与我国跨流域调水的必要性

【教学难点】

水资源时空分布特点对于社会经济发展的影响

【前置研究】

1、水资源是什么？

2、我国水资源的空间分布特点，为什么？

3、我国水资源的时间分布特点，为什么？

4、水资源的时间分布不均对策是什么？

5、水资源的空间分布不均对策是什么？

6、我们知道有哪些有关水资源的问题吗？

【教学过程】

一、科代表解决前置作业问题. 1.水资源是什么？

小组讨论得出结论：水资源的概念。

让学生自主学习的过程中得出结论：地球有很多水，但不能直接利用，不能算是水资源。我们通常所说的水资源是江河湖泊水和浅层地下水。可直接利用水资源的占有量是很少的。

2.我国水资源的空间分布特点，为什么？

小组代表出示小组的成员们的地图，结合前几节课的知识，分析我国水资源的时间空间分布特点。

我国水资源分布南多北少，原因，南方靠海，容易受到夏季风的影响，北方，难以受到夏季风的影响。所以我国水资源空时间分布不均：南多北少。

3.我国水资源的时间分布特点，为什么？

小组代表出示小组的成员们的地图，和数据图，结合前几节课的知识，分析我国水资源的时间时空间分布特点。

受海陆热力差异的影响，我国夏季吹来自太平洋和印度样的夏季风，温暖湿润，可形成大量的降水；而冬季吹来自亚欧大陆中部的冬季风，寒冷干燥，降水量少，所以我国水资源时间分布不均：夏秋多，冬春少。

问题找出来后，我们要解决问题了

4.水资源的时间分布不均对策是什么？

小组代表出示小组的成员们的地图，根据我国水资源时间分布不均的特点：夏秋多，冬春少。他们考虑的方案是储水。并在自制的地图上标出我国主要的水利工程。

5.水资源的空间分布不均对策是什么？

小组代表出示小组的成员们的地图，根据我国水资源空时间分布不均的特点：南多北少。他们考虑的方案是跨流域调水。并在自制的地图上画出跨流域调水的具体方案。

6.我们知道有哪些有关水资源的问题吗？小组代表出示小组的成员们的地图

小组代表出示小组的成员们的自制的ppt，讲述我国和家乡广东水资源短缺和污染的状况，并提倡同学节约水资源。

7.同学谈论在日常生活中，我们能做到那些事情是可以节约用水的。

学生踊跃发言。

【小结】

学生小结并作出板书：

1.

水资源的概念：江河湖泊水和浅层地下水

2.我国水资源时空分布不均：

我国水资源的空间分布特点：南多北少

我国水资源的时间分布特点：夏秋多，冬春少

3. 我国水资源时空分布不均对策

水资源的时间分布不均对策：修建水库

水资源的空间分布不均对策：跨流域调水

教师小结。