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Lesson 5 教学目标：1．能听懂、会说：---What's on the desk? ---A Chinese book. ---What's on the chair? ---An English book. 并能在实际生活中运用。2．能听说认读单词desk 和chair。3．听懂指示语，并
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- 2018-05-30 14:38:00
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- 学校：静海区蔡公庄镇四党口小学
Lesson 5教案3
未知
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关键词：Lesson 5教案3
正文
Lesson 5 教学目标：
1．能听懂、会说：
---What's on the desk? ---A Chinese book. ---What's on the chair? ---An English book. 并能在实际生活中运用。
2．能听说认读单词
desk 和
chair。
3．听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。
教学重难点：
重点：能听懂，会说：
“What's on the …? A Chinese book.”句型
和单词
desk 和
chair。
难点：在实际生活中运用“What's on the …?”句型。
教学用具
教学卡片、录音机。
教学程序
一．热身(Warm-up) 教师与学生进行日常口语会话练习。
二．板题、示标
三、出示自学指导1 1. 自由朗读课文，用“
”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五．检测。
1. 用教学卡片出示本课中出现的新单词desk 和
chair。检查学生是否会读。如
果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六．
出示自学指导2 1、三人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、三人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
七．先学
1. 学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八．检测。
1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。
九．做游戏。
一个学生发出指令，另一个学生做动作；或一个学生发出指令一组学生做动作，看谁做得又快又准。
十、家庭作业：跟读课文.
板书设计：
desk chair What's on the desk? What's on the chair?
文档信息
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关于本教案的常见问题
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