B教案教学设计

Unit5 What does he do ?

Part B 第二课时

Let's learn ＆

Write and discuss

教材分析：

本单元的教学内容是使学生掌握一些职业的英语表达法，并就此展开相关讨论，能够简单介绍人物职业，会询问他人的工作情况并给于相应的回答，了解英语中职业名称对于不同性别的差异。运用到重点句型：What does your mother/father do ? Where does she/he work? How does she/he go to work? 在教学中结合学生的实际情况，运用前面第二单元的内容，以“How does he go to work?”等相关知识点为“What does she/he do?”的教学做铺垫，还可以适当的进行扩展延伸。

学情分析：

本书的教学对象是已经学了三年英语的六年级学生，此学段学生天真活泼，好奇心极强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且有一定的词汇积累。有一句英语“Education must be fun.”(教育必须是有趣的)学生是学习的主体，在教学中，教师要为学生创设生动、活泼、和谐的英语氛围，让学生积极主动地参与学习，敢于展示自己，成为学习的主人。

教学目标：

1.能听、说、读、写单词：fisherman, scientist, pilot, coach。

2.能听、说、认、读句型“Where does she work? she works at a university.”并能在情景中运用，询问他人的工作。

3.能完成“Write and discuss”练习。

4.了解不同的职业，树立自己的理想，并教育学生一切职业平等。

教学重点：

听、说、读、写单词：fisherman, scientist, pilot, coach。

教学难点：

运用所学的语言交流有关工作情况。

教学准备：

单词卡片、教学光盘

教学过程：

Step 1: Warm-up 教师利用课件展示不同人物，不同职业、不同的工作地点、不同交通方式的表格（图片），如：

利用表格，学生对话如下：

S1: What does Mike do? S2: He is a teacher.

S3: Where does he work? S2: He works in a school. S1: How does he go to work? S2: On foot. Step 2: Presentation 1.出示“Let’s talk”部分教学挂图，T：What does Mike's uncle do? Ss: He is a fisherman. T: Where does he work? Ss: He works at sea.板书“fisherman=fish-er-man”，引导学生记忆，并教读。

2.出示做实验的图片，用英文标注“Oliver’s aunt”，T:What does she do? She is a scientist.板书scientist。T: Where does she work? Ss: She works at a university. 3.出示飞行员驾驶飞机的图片，T:What does he do? 教师用单词卡片展示“pilot”,并板书单词，教读。

4.展示一段球赛视频，并指着在球赛中布置任务的教练问：What does he do? 教师给学生解释：He is a coach.板书“coach”,并教读。T: Where does he work? Ss: He works is a gym. 5.播放“Let's learn”部分的录音，学生跟读，并替换职业和工作地点演练对话。

Step 3：Consolidation and extension 1.同桌二人合作将“Let's learn”部分的四幅图按顺序一一问答职业和工作地点，如：

S1: What does he do? S2: He is a fisherman. S1: Where does he

work? S2: He works at sea …

2.完成“Write and discuss”部分的任务。

教师先引导学生对例子进行分析，然后让学生独立完成填空练习，教师以问答的形式核对答案，并讨论其他工作及工作地点。

T: What does Ann do? Ss: She is a scientist. T: Where does she work? Ss: She works in a university. Step 4: Homework 1.向自己的朋友介绍自己父母及了解的亲戚的职业和工作地点。

2.抄写本节课所学的几个单词,用每个单词写一个句子。

板书设计：

Unit 5 What does he do? Part B: Let's learn & Write and discuss Fisherman

scientist

pilot

coach Where does she work? She works at a university. 教学反思：

本课时主要学习表示职业的单词，在学习单词的过程中，教师通过回顾知识点、展示图片和视频的方式让学生对学习单词产生兴趣，同时单词的拆分更加有助于学生对单词的记忆。拓展延伸部分也是对重点句型的巩固，同时让学生了解各种不同的工作，让学生了解一切

职业平等。