资料摘要
《生命离不开水》教学设计一、教学目标1.知道水是生命体的重要组成部分，动植物的生长、繁殖离不开水。2.能够研究植物体内含水的多少。3.意识到水哺育着地球上的所有生命。二、教学重点：水在生命活动中的重要作用。教学难点：比较物体中的含水量。三、教学过程（一）导入同学们，在上一个单元的教学中，大家认识了我
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1 生命离不开水优质教案设计
未知
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关键词：1 生命离不开水优质教案设计
正文
《生命离不开水》教学设计
一、教学目标
1.
知道水是生命体的重要组成部分，动植物的生长、繁殖离不开水。
2.
能够研究植物体内含水的多少。
3.
意识到水哺育着地球上的所有生命。
二、教学重点：水在生命活动中的重要作用。
教学难点：比较物体中的含水量。
三、教学过程
（一）导入
同学们，在上一个单元的教学中，大家认识了我们眼中的生命世界。生命世界多种多样、丰富多彩，所有的生命都必须有一样东西做保障，那就是——水。今天我们就来学习第三单元第一课《生命离不开水》。
（二）新课
1.
请同学们打开教材25页，书中有一首小诗我们一起来读一下。（学生齐读）这首小诗没有写完整，下面的时间就请同学们把它补充完整。同学们，你们猜一猜诗中赞美的是谁呢？（学生回答）
2.
通过刚才同学们所描写的小诗，我想同学们了解了水在很多方面的作用。课前老师布置了让大家收集了有关水的资料。接下来的时间就请同学们分组讨论下，想一想关于水你们都知道些什么？
3.
学生讨论、汇报，师总结。
4.
同学们都发表了自己的看法，由此可见有生命的物体都离不开水，那么，我们人体内含多少水呢？给教材中的扇形图涂上颜色。
5.
师提问：从这个活动中你们看出了什么？（学生回答）
6.
我们每天从食物中吸取了很多水分，那你知道小草每天喝多少水吗？（师展示小草装置实验进行讲解）
7.
谈话：当你口渴时，经常吃哪些水果？为什么吃这些水果能解渴？要想把水果中的水取出来，有什么好的办法？
8.
学生演示实验
9.
习题
（三）总结
课外实践：比较胡萝卜和土豆哪个含水多，有哪些方法可以证明？
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《1 生命离不开水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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