探索马铃薯沉浮的原因教学设计第一课时｜教案在线预览

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8探索马轻薯沉浮的原因教学目标：科学概念1、不同液体对物体的浮力作用大小不同；2、比同体积的水重的物体在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮；，3、比同休积的液作重的物体在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。过程与方法：1、通

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所属课文：探索马铃薯沉浮的原因

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2018-04-18 14:22:00

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学校：牙克石市绰河源小学

探索马铃薯沉浮的原因教学设计第一课时

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2018-04-18 14:22:00

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关键词：探索马铃薯沉浮的原因教学设计第一课时

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8探索马轻薯沉浮的原因教学目标：科学概念

1、不同液体对物体的浮力作用大小不同；

2、比同体积的水重的物体在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮；，

3、比同休积的液作重的物体在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

过程与方法：

1、通过简单的推测，验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻辑思维能力；

2.整理所学的知识，进行概括总结，形成科学概念

情感

态度

价值观，

认识到物体的沉要现象是有规律的，规律是可以被我们认必识的

教学准备：一组钩码，一个马铃薯、一个弹簧秤、一杯清水、浓盐水和糖水。酒精、量筒，天平

教学过程一、测量钩码在不同液体中受到的浮力大小

1、讨论:马铃薯在有的液体中下沉，在有的液体中上浮是不是马铃薯在不同液体中受到的浮力有大有小? 2.讨论:怎样用实验验证自己的推测，

3用钩铜码代替马铃薯进行研究，按照第6课学过的方法分别测量钩

码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮力大小，然后把数据进行比较，验证原来的推测。

4、根据钩码受到的浮力大小，进一步类推马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小情况，从而验证学生原来的推测，

二、推测与验证

1、思考: 物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢？影响马铃薯浮力大小的原因是什么？

2、从马铃薯和液本的重量去比较会有什么结果？比较重量的前提条件是什么？

3、推测同体积的清水和浓盐水重量是否相同，进一步推测与同体积的马铃薯比较重量是否相同。

4、如果要验证我们的推测，那么怎样比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重？

5、用天平比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重，得出数据、

6、分析表中的数据，我们知道马铃薯沉浮的秘密了吗?物体的沉浮与液体有什关系呢? 小结：马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，这就是造成马铃薯沉浮变化的原因。

三、判断塑料块的沉浮:

1、观察教材书提供的资料，判断塑料块在不同液体中的沉浮情况并说说判断的理由。

2、观察教科书第20页中间的2张图片，根据这些物本的沉浮关

系，我们能判断这些物体的轻重吗?注意:判断轻重的前提条件是同体积。

四、沉浮原理的应用

比重计的作用师讲解

校书:8.探索马铃薯沉浮的原因不同液体对物体的浮力作用大小不同，比同体积的液本重的物体,在液体中下沉

比同体积的液体轻的物体在液体中上浮

关于本教案的常见问题

Q：探索马铃薯沉浮的原因教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索马铃薯沉浮的原因》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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